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    资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用．自然种群增长呈“S”型曲线．假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析正确的是（　　）
    曲线上的点N
    (K-N)
    K
    S1200.90
    S2500.75
    S31000.50
    S41500.25
    S51800.10
    A、环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
    B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
    C、渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
    D、
    (K-N)
    K
    值为0.25时，种群增长率最大
    考点：种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题是种群数量变化的分析题目，结合选项涉及的内容分析表格数据，做出判断．
    解答： 解；A、环境阻力对种群增长的影响早在S4之前就已经出现．所以A错误．
    B、防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行．所以B错误．
    C、S3点增长速度较快，既能使产量最大化，又不影响资源的持久利用，渔业捕捞后需控制剩余量在S3点．所以C正确．
    D、种群增长率最大的点是S3．所以D错误．
    故应选C．
    点评：本题的知识点是以表格的形式种群增长曲线，主要考查学生分析表中数据获取结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    经调查，某生态系统的食物链中共有三个营养级的生物，分别用X、Y、Z表示第一、二、三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后变化成如图乙所示，下列叙述正确的是（　　）
    A、X、Y、Z可以称之为群落
    B、X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势
    C、变化前后该群落的物种丰富度没有发生变化
    D、Z营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象没有选择性的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    马铃薯植株净光合速率（净光合速率=光合速率-呼吸速率）与温度、CO2浓度的关系如图所示，a曲线对应CO2浓度为1.22%，b曲线对应CO2浓度为0.03%，正确的说法是（　　）
    A、环境温度为30℃，最有利于提高马铃薯的产量
    B、马铃薯净光合速率逐渐增加时，呼吸速率不断下降
    C、光合作用的最适温度与环境中CO2的浓度有关
    D、温度同时影响光合作用和呼吸作用的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质，当时人们的判断理由不包含（　　）
    A、蛋白质是构成生物体的重要物质
    B、不同生物的蛋白质在结构上存在差异
    C、蛋白质与生物的性状密切相关
    D、蛋白质中氨基酸的排列顺序变化多端可以贮存大量遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL，加入等量的酵母菌液，混匀、密封，按下图装置进行实验．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、相同的时间内，甲乙两装置中的酵母菌种群数量的变化相同
    B、相同的时间内，甲乙两装置中的酵母菌消耗等量的葡萄糖
    C、甲乙两装置产生等量的CaCO3沉淀，酵母菌消耗的葡萄糖量相等
    D、酵母菌消耗等量的葡萄糖，甲装置产生的CaCO3沉淀是乙装置的3倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图示关系中错误的一项是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和变异的叙述，错误的是（　　）
    A、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
    B、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关
    C、有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异
    D、基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是（　　）
    A、该食物网由4条食物链组成
    B、其中的初级消费者只有植食性鸟
    C、处于第三营养级的生物有3种
    D、生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某工厂设计的芦柑加工工艺流程，请分析回答：

    （1）为提高出汁率，过程②可使用
     
    酶处理，该酶是一类酶的总称，包括半乳糖醛酸酶、
     
    酶，为提高该酶的利用率常采用
     
    技术；过程③常常接种的菌种是
     
    ，并且需要严格控制氧分压．
    （2）芦柑果皮可用来提取香精油，过程④最好采用的方法是
     
    法．为提高出油率，材料需经过石灰水
     
    处理，然后漂洗
    （3）现获得一株无子突变芦柑，研究人员要在较短时间内获得大量突变植株，最好采用
     
    的方法，该过程中需要对外植体进行
     
    处理．在上述过程中，所用到的培养基及器材都需要严格灭菌，工作台需要用
     
    擦拭．培养基中除基本营养成分之外，还需要添加
     
    ．

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