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    生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：

    （1）下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是去除 对实验结果的干扰。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是 ；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明 。

    （2）如图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中酶的活性实现的。

    （3）生长素的化学本质是 。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素，会不会影响身体的生长发育? 。

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    A．26% B．30% C．35% D．36%

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    A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”

    B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”

    C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”

    D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”

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    在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受伤后，要用0．9%的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。以下各项中属于以上三种做法的主要原因依次是（ ）

    ①消毒 ②维持水分代谢平衡 ③维持无机盐代谢的平衡

    ④降温 ⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用

    A．①②④ B．③②⑤ C．②⑤③ D．②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是（ ）

    A．组成肽键的化学元素不同

    B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

    C．氨基酸的排列顺序不同

    D．蛋白质的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物多样性的价值一般可概括为间接价值和直接价值等，下列哪个选项属于间接价值（ ）

    A．森林和草地对水土的保持作用

    B．丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客观赏

    C．结构简单的微生物通常作为实验材料

    D．形态各异的动物为艺术的创作提供了材料

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是（ ）

    A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

    B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素

    C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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    下列有关科学家的科学发现和所利用到的实验方法都正确的是：

    科学家

    科学发现

    实验方法

    A

    沃森、克里克

    DNA的半保留复制

    假说演绎法

    B

    沃森、克里克

    DNA的双螺旋结构

    物理模型建构法

    C

    艾弗里

    格里菲斯提出的“转化因子”是DNA而不是蛋白质

    噬菌体侵染细菌实验

    D

    摩尔根

    基因和染色体存在明显的平行关系

    类比推理法

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年鄂豫晋陕冀五省高三第一学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中a、b、c、d为细胞器，3H-亮氨酸参与图示过程合成3H-X。据图分析，下列说法错误的是

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    B．3 H-X分泌到细胞外与膜的流动性有关

    C．图中含有核酸结构的细胞器是a、c

    D．c中有多种酶，它们分子结构不同的根本原因是指导酶合成的基因不同

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