A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:①基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,基因突变能产生等位基因,是生物变异的根本来源,①正确;
②染色体结构变异可能会导致基因数目变化,也有可能不改变基因的数目,但是改变基因的排列顺序,②错误;
③减数分裂过程中非同源染色体之间交叉互换导致的变异是染色体结构变异中的易位,不是基因重组,③错误;
④基因突变发生在细胞分裂间期,细胞分裂次数越多,基因突变的可能性越大,④正确.
故选:B.
点评 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的比较,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是
A、结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能
B、供给14CO2,放射性出现的顺序为C3→C5→甲
C、结构A释放的氧气可进入线粒体中
D、如果突然停止CO2的供应,短时间内C5的含量将会增加
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸过程中产生的[H]与氧结合生成水分子,释放大量的能量 | |
B. | 葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸,生成[H]并释放少量的能量 | |
C. | 光合作用光反应阶段产生[H]是在叶绿体囊状结构的薄膜上完成的 | |
D. | 光合作用产生[H]参与了暗反应中还原C3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同群落的空间结构是相同的 | |
B. | 稻田中的水稻高低错落属于群落的垂直结构 | |
C. | 植物的分层现象有利于提高对光能利用率 | |
D. | 草原生态系统只有水平结构没有垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 | |
B. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 | |
C. | 突触小体完成“化学信号-电信号”的转变 | |
D. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的$\frac{7}{8}$,丙图中①的碱基排列顺序与③相同 | |
B. | 甲图中②处的碱基对缺失导致基因突变,限制性内切酶可作用于①处,解旋酶作用于③处 | |
C. | 丙图中所示的生理过程为转录和翻译,甲图中$\frac{(A+G)}{(T+G)}$的比例能表现DNA的特异性 | |
D. | 小麦根尖细胞中能进行乙图所示生理过程的结构有细胞核、叶绿体、线粒体,丙图所示生理过程可在人体细胞中存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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