使ADP的含量增加的场所是
A.叶绿体基质 B.叶绿体基粒 C.线粒体 D.细胞质基质
A
【解析】
试题分析:ADP的含量增加,说明进行ATP水解,或ATP合成减慢,叶绿体基质进行暗反应阶段,三碳化合物被还原,消耗[H],同时ATP转化为ADP,所以ADP增加,A正确;叶绿体基粒进行光合作用光反应阶段,水在光下分解,产生[H]和氧气,同时产生ATP,ADP被消耗,B错误;线粒体进行有氧呼吸第二、三阶段,[H]被消耗是在第三阶段,与氧气结合生成水,同时释放大量能量,ADP转化为ATP,ADP减少,C错误;细胞质基质进行无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段,产生酒精或乳酸的同时释放少量能量,转移到ATP中,ADP减少,D错误。
考点:本题考查ATP与ADP转化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省五校高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交,子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图所示。下列说法不正确的是
A.由①②可知黄果是隐性性状
B.由③可以判定白果是显性性状
C.F2中,黄果与白果的理论比例是3∶5
D.P中白果的基因型是Aa
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁实验中学分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度升高
B.曲线中b点转向d点时,叶绿体中C5浓度升高
C.在一定范围内增加光照和CO2浓度,有利于提高光合效率
D.曲线中C点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁实验中学分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在叶绿体的色素提取与分离实验中,实验结果表明,在层析液中溶解度最大和含量最多的分别是
A.叶绿素a和叶绿素b B.胡萝卜素和叶黄素
C.胡萝卜素和叶绿素a D.叶黄素和叶绿素b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁实验中学分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
有氧呼吸过程中,产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是:
A.阶段一和阶段二 B.阶段一和阶段三
C.阶段二和阶段三 D.阶段三和阶段三
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第三中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)R型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细菌;S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性细菌,使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具:S型细菌、DNA水解酶、培养基、培养器等。艾弗里等人先做了三组实验:
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖+R型活细菌R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌R+S型菌落
(1)艾里弗等人后来发现上述实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照
①②③中表达式写出第四组实验方法和结果:
④_____________________________________________________。
(2)从上述实验可以得出结论__________________________________________。
(3)从③④组实验可知,S型细菌的DNA或基因能否通过R型细菌的细胞膜?____。
(4)有人认为,上述四组实验并不能说明蛋白质和多糖不是遗传物质,理由是什么?
_______________________________________________________________。
(5)肺炎双球菌具有的细胞器是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第三中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与未标记的细菌培养液混合,一段时间后经过搅拌,离心得到上清液和沉淀物.与此实验相关的叙述正确的是
A.为使T2噬菌体中含有P32,可用含P32的培养基直接培养T2噬菌体
B.离心后,32P只存在于沉淀物中,上清液中不含有放射性
C.如果搅拌、离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性升高
D.此实验证明了DNA是主要的遗传物质
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连第三中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA复制过程中,保证复制准确无误进行的关键步骤是
A.破坏氢键并使DNA双链解开 B.游离脱氧核苷酸与母链碱基互补配对
C.配对的游离脱氧核苷酸连接成子链 D.子链与模板母链盘绕成双螺旋结构
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示兴奋地产生和传递的过程。下面有关此图的叙述不正确的是
A.b处的神经递质分布在组织液中,轴突的形成有助于扩大膜面积,便于兴奋的传导
B.从图可看出:c处先产生的兴奋可传到a处引起其兴奋
C.动作电位表现为内正外负,产生的原因是细胞膜在受到刺激后通透性发生改变
D.b处的神经递质是通过胞吐的方式释放的,在突触的信号变化为电信号—化学信号—电信号
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com