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1.继发现基因的分离定律之后,孟德尔又通过进一步实验发现了基因的自由组合定律.下列有关说法正确的是(  )
A.基因的自由组合定律只适用于两对基因的变化
B.通过基因的自由组合可实现优良性状的集合
C.基因的自由组合就是指雌雄配子的随机结合
D.细胞中所有的非等位基因均可发生自由组合

分析 1、孟德尔遗传定律是适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.3、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
4、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合;据此答题.

解答 解:A、非同源染色体上的非等位基因自由组合,不仅限于两对基因,A错误;
B、通过基因的自由组合可实现优良性状集合在一起,也是杂交育种原理,B正确;
C、自由组合定律的核心内容是:在F1产生配子时,位于非同源染色体上的非等位基因是自由组合的,C错误;
D、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,位于同一对同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律,D错误;
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及其与实验现象的解释;掌握基因自由组合定律的实质及其适用范围,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下表为某培养基的配方,下列叙述不正确的有几项(  )
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊红美蓝蒸馏水琼脂
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL20g
①从物理性质看该培养基属于固体培养基,从用途看该培养基属于鉴别培养基;
②培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖,属于氮源的物质是蛋白胨;
③该培养基中的蛋白胨可提供特殊营养物质;
④该培养基调节合适的pH和消毒后就可以接种使用;
⑤该培养基可以用于培养HIV病毒;
⑥该培养基可以用于大肠杆菌的鉴定,其菌落出现黑色.
A.1项B.2项C.3项D.4项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于细胞学说的叙述,错误的是(  )
A.它揭示了动植物细胞的多样性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.油菜素内酯是植物体内一种重要的激素.为探究油菜素内酯(BL)对生长素(IAA)生理作用的影响,研究人员做了如下实验.
(1)实验一:利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子,观察其对主根伸长的影响.结果如图1.
由图可知,单独IAA处理,对主根伸长的影响是低浓度促进伸长,高浓度抑制伸长;BL与IAA同时处理,在IAA浓度为0-10nM时,BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强;当IAA浓度继续增加时,BL对主根伸长的影响是抑制作用减弱.
(2)实验二:用放射性碳标记的IAA处理主根,检测油菜素内酯对于生长素运输的影响.实验方法及结果如图2.

图2表明标记的生长素在根部的运输方向为双向,BL可以促进(促进/抑制)生长素运输,且对极性运输(尖端向中部)(运输方向)的作用更显著.
(3)实验三:PIN蛋白与生长素的运输有关.研究人员测定了PIN蛋白基因表达的相关指标.
测定方法:从植物特定组织中提取RNA,利用RNA为模板经逆转录得cDNA;以该cDNA为模板进行PCR,向反应体系中加入dNTP、Taq酶及不同的引物得到不同的DNA片段.根据扩增出的不同DNA片段的量不同,反映相关基因在特定组织中的转录水平,用以代表相应基因的表达水平.
检测BL处理的根部组织中PIN蛋白基因的表达水平,结果如表.
测定指标
组别
PIN蛋白基因表达水平(相对值)
对照组7.3
一定浓度BL处理组16.7
(4)上述系列实验结果表明,油菜素内酯通过影响根细胞中PIN,从而影响生长素在根部的蛋白基因的表达和分布,进而影响了生长素的生理作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.用植物体进行遗传实验时,下列操作错误的是(  )
A.杂交时,必须对母本作人工去雄处理
B.杂交时,不用对父本作套袋处理
C.杂交时,必须对母本做至少两次套袋
D.杂交时,不用对父本做人工去雄处理

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关细胞衰老、调亡、坏死和癌变的说法中正确的是()

A.细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因

B.抑癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程

C.细胞凋亡和坏死时释放的细胞内容物都会伤害周围细胞

D.被病原体感染的细胞的清除,是可以通过细胞凋亡完成的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关ATP的叙述错误的是( )

A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP

B.ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能

C.在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP

D.ATP中的“A”与DNA中的碱基A含义不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于细胞器的描述不正确的是( )

A.溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器

B.所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成关

C.衰老细胞中的线粒体功能减弱

D.植物细胞有丝分裂末期新形成的细胞壁周围分布较多的高尔基体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为突触的结构,并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列正确的是( )

A.兴奋可以再A、B两神经元之间和A、C两神经元之间传递

B.C细胞膜上的特异性受体只能接受B细胞产生的递质

C.与突触后膜受体结合的递质的化学本质是蛋白质

D.若ab=bd,则兴奋在ab段和bd段的传导速度不等

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