空气质量级别 | 番茄 | 草莓 | ||||
棚温 ℃ | 光合有效辐射 (uE•m-2•s-1) | 光合效率 (umol•m-2•s-1) | 棚温 ℃ | 光合有效辐射 (uE•m-2•s-1) | 光和效率 (umol•m-2•s-1) | |
二级良 | 25.6 | 987 | 20.4 | 27.3 | 994 | 20.11 |
三级轻度污染 | 23.4 | 746 | 19.6 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四级中度污染 | 23.5 | 477 | 17.1 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五级重度污染 | 22.2 | 325 | 11.8 | 24.6 | 428 | 10.10 |
分析 据表分析:该实验的自变量是空气质量指数及植物的种类,因变量是光合速率,探究的题目是空气质量指数对番茄和草莓光合作用的影响.表中数据表明空气质量可以影响大棚内的温度、光照强度和植物的光合速率.据此分析作答.
解答 解:(1)据表分析,该实验的自变量是空气质量指数及植物的种类,因变量是光合速率,目的是探究空气质量指数对番茄和草莓光合作用的影响.
(2)影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据表分析,当空气质量由三级升为四级时,棚温没有明显变化,但光合有效辐射明显下降,即光照强度下降,所以光反应产生的[H]和ATP减少,导致暗反应减弱.
(3)当污染进一步加剧到五级时,棚温下降和光合有效辐射(光照强度)也下降,光合作用相关的酶的活性降低,导致草莓光合速率下降.
故答案为:
(1)空气质量对植物光合速率的影响
(2)光合有效辐射降低 ATP、[H]
(3)棚温下降 与光合作用有关酶的活性
点评 本题结合具体实验考查影响光合作用的环境因素,意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少该生态系统内生物的种类 | |
B. | 增加该生态系统内各营养级生物的种类 | |
C. | 使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 | |
D. | 减少该生态系统内的捕食者和寄生生物的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NR2B基因可通过PCR技术进行扩增 | |
B. | 改变后的NR2B基因作为目的基因,可直接注入小鼠受精卵内 | |
C. | 通常采用显微注射法将改变后的NR2B基因重组质粒导入小鼠受精卵内 | |
D. | 可采用基因探针检测改变后的NR2B基因是否导入小鼠体内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 | |
B. | 质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状DNA | |
C. | 基因工程中常用的载体除了质粒外,还有核DNA、动植物病毒以及λ噬菌体的衍生物 | |
D. | 质粒只有在侵入宿主细胞后,才能在宿主细胞内复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 | |
B. | 验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别置于相同温度条件下后再混合 | |
C. | 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物进行饥饿处理 | |
D. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗生素对细菌进行了定向选择 | |
B. | 抗生素使细菌发生了定向变异 | |
C. | 细菌为了适应环境,逐渐产生了抗药性 | |
D. | 超级细菌的出现与染色体变异有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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