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下面关于下丘脑功能的叙述正确的是(  )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素减少;
②寒冷刺激作用于下丘脑,使其分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来调节体温;
③下丘脑是体温感觉的高级中枢,不是体温调节的高级中枢;
④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能够合成、分泌抗利尿激素;
⑤内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉.
A、②③B、④⑤C、①④D、①④⑤
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素.④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答: 解:①大量出汗后,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多,①错误;
②促甲状腺激素是由垂体分泌,下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素,②错误;
③体温感觉中枢位于大脑皮层,体温调节中枢位于下丘脑,③错误;
④下丘脑具有渗透压感受器功能,维持水代谢平衡,同时能够合成、分泌抗利尿激素,④正确;
⑤人体缺水时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,引起大脑皮层产生渴感,⑤正确.
故选:B.
点评:本题考查了下丘脑的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度适中.考生要能够识记下丘脑分泌的是促激素释放激素,与促激素进行区分;识记抗利尿激素的产生部位和生理作用;区分调节中枢和感觉中枢.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

鼠粗毛(R)对光毛(r)为显性,黑毛(B)对白毛(b)为显性(两对基因符合自由组合定律).将粗毛黑鼠与粗毛白鼠杂交,产生的后代中有:28只粗毛黑鼠;31只粗毛白鼠;11只光毛黑鼠;9只光毛白鼠.则亲本的基因型为(  )
A、RRBb×RRbb
B、RrBb×Rrbb
C、RrBb×RRBb
D、RrBB×Rrbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关细胞的结构、功能、增殖、分化及生命历程等的叙述中,正确的是(  )
A、记忆细胞有增殖分化能力
B、细胞核是细胞代谢的活动的主要场所
C、原癌基因是细胞癌变时产生的
D、植物细胞质基质不能合成ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含32P的磷酸盐(32P具放射性)培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构以及化合物中均具有放射性的是(  )
①核糖    ②细胞膜    ③磷脂    ④脂肪    ⑤RNA.
A、③⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景.某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验.请进一步完善实验内容并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①配制以
 
为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是
 

②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上会出现
 
和透明圈.
③将接种针用
 
法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种至
 
(填“固体”、“半固体”或“液体”)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖.
④取与①培养基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培养基呈蓝紫色,灭菌并调节PH,用
 
 法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上.
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小,周围出现
 
的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的.
(2)上述实验步骤中,倒平板和接种的操作都应在超净台上的
 
附近进行.
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于
 
 培养基,④和⑤所用培养基属于
 
培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统的物质循环的叙述,不正确的是(  )
A、所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素
B、所说的生态系统指地球是最大的生态系统--生物圈
C、所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动
D、由于生物营养级越高得到的能量就越少,故物质在循环过程中是不断递减的

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)、抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传.现用后代中白茧与黄茧的分离比为(  )
A、3:1B、13:3
C、1:1D、15:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

在家鸡中,控制黑羽(E)与红羽(e)、豆冠(F)与片冠(f)的两对等位基因独立遗传.让黑羽豆冠鸡(EEFF)与红羽片冠鸡(eeff)杂交,问:
(1)F1的基因型是
 
,表现型是
 

(2)F1产生的配子类型是
 
,其比例是
 

(3)要想得到以下结果,应选哪一种家鸡与黑羽豆冠鸡(EeFf)做杂交?
实验一:后代表现型与基因型的比是黑羽豆冠:黑羽片冠:红羽豆冠:红羽片冠=9:3:3:1,应选亲本的基因型是
 
,表现型是
 

实验二:后代表现型与基因型的比是黑羽片冠:红羽片冠:红羽豆冠:黑羽豆冠=1:1:1:1,应选亲本的基因型是
 
,表现型是
 

(4)请画出实验二的遗传图解.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物系同学野外实习分为两个小组.
(一)甲组同学调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放.数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体10只,请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=
 
只.
A.30   B.32    C.64   D.96
(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,以下条件必须满足的是
 
(多选).
A.有较多个体迁出调查区       B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生    D.有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄构成如图.据图分析,
 
草原的田鼠种群属于
 
型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须作好防治准备工作.

(4)甲组同学调查时得知,该草原环境气候多变,在这种环境中生存机会最多的种群是
 

A.形体较小的种群                B.个体差异较少的种群
C.形体较大的种群                D.个体差异较多的种群
(二)乙组同学进行双子叶草本苦荬菜种群密度的调查.
(1)为了保证调查的随机性,本小组同学结合地块采取了如图1的取样方法,该方法叫
 


(2)如图2是调查时确定的样方之一,圆圈表示个体,请将应该计数的圆圈涂黑.
(3)下面是乙组对苦荬菜调查的结果统计,则该块苦荬菜的种群密度为
 
株/m2
样方/m212345678910
株数0233464233

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