试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌液/mL | 温度/℃ |
A | 10 | 0.1 | 28 | |
B | 10 | 0.1 | 5 | |
C | 10 | 0.1 | 28 |
分析 根据题意和图表分析可知:A试管含有营养物质,且温度适宜,因此酵母菌数目先快速增长,后由于环境阻力酵母菌数目增长变慢,最后停止增长,即A试管中酵母菌数目呈“S”型曲线增长;B试管含有营养物质,但温度低,酵母菌增殖速度慢,因此酵母菌数目增长缓慢;C试管中没有营养物质,因此酵母菌数目逐渐减少.
解答 解:①表中变量有两个,即温度和培养液,所以该实验的目的是探究温度、营养物质对酵母菌生长的影响.
②根据分析可知:6天内,A试管中酵母菌数目呈“S”型曲线增长;B试管中酵母菌增殖缓慢;C试管中酵母菌数目逐渐减少,所以曲线图如下:
③由于曲线大体可分4个阶段,首先是调整期,接着是对数期(快速增长期),然后是稳定期(种群大小保持稳定),最后是衰亡期(种群逐渐衰退);其中前两个阶段类似“J”型曲线,而前三个阶段大体呈“S”型曲线,所以A组培养的酵母菌种群增长曲线最终不一定呈“S”型.
故答案为:
(3)①探究温度、营养物质对酵母菌增长的影响
②
③否 曲线大体可分4个阶段,首先是调整期,接着是对数期(快速增长期),然后是稳定期(种群大小保持稳定),最后是衰亡期(种群逐渐衰退);其中前两个阶段类似“J”型曲线,而前三个阶段大体呈“S”型曲线
点评 本题结合图表,考查调查人群中的遗传病、常见的人类遗传病、培养液中酵母菌种群数量变化,对于此类试题需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料或调查对象、实验现象等,需要考生在平时的学习生活中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是( )
A.从基因组文库中获取 B.从cDNA文库中获取
C.利用PCR技术获取 D.从含目的基因生物细胞中获取
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HindⅢ | B. | EcoRI | C. | EcoB | D. | PstI |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 | |
B. | 统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜 | |
C. | 浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理 | |
D. | 恩格尔曼的水绵实验中乳酸菌聚集区域即为光合作用发生的场所 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于森林群落的叙述中,错误的是( )
A.森林群落在垂直方向上有分层现象
B.森林阶段动物的分层比灌木阶段复杂
C.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构
D.群落的演替会导致群落空间结构发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恶性肿瘤细胞膜上蛋白减少,因此易分散转移 | |
B. | 从功能来看,复合物诱导的靶基因可能属于抑癌基因 | |
C. | 复合物的转移实现了细胞核向细胞质的信息传递 | |
D. | 若该受体蛋白基因不表达可能会引发急性肿瘤 |
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