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    （七）阅读有关微生物的资料，请分析回答下列问题：
    硝化细菌包括亚硝酸菌和硝酸菌，广泛存在于通气性较好的土壤中，在自然界氮循环中具有重要作用．土壤或水体中的有机物（如动物的排泄物或动植物的尸体）在分解过程会产生对动物毒性很强的氨，硝化细菌可将氨或铵盐氧化为易被植物吸收的硝酸盐．具体过程如下：

    （1）根据上述材料可知，硝化细菌在生态系统中扮演的角色是
     
    ．硝化细菌通常以
     
    方式增殖，当水体过于纯净时，硝化细菌会形成休眠体，这种休眠体被称为
     
    ．
    （2）对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液，可利用选择培养基进行微生物筛选．在筛选硝化细菌时，其培养基成份包括
     
    （以下材料供选择：H2O、葡萄糖、纤维素、牛肉膏、（NH4）2SO4、KNO3、无机盐、琼脂、伊红-美蓝染料），接种后并放置于
     
    条件培养．如利用上述培养基筛选大肠杆菌菌落，则应另外添加的成份是
     
    ，菌落特征为
     
    ．
    （3）将采集自养殖池中的水样1ml稀释100倍，然选取稀释后的水样1ml，接种于上述硝化细菌选择培养基上培养，一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如右图．该实验接种所使用的工具是
     
    ，该养殖池每毫升水含有硝化细菌
     
    个．

    （4）为降低致病菌对鱼的损害，向养殖池中施放了一定量的抗生素，反而可能会在短期内会导致养殖池中的鱼大量死亡，请结合题中材料分析原因
     
    ．
    考点：培养基对微生物的选择作用,化能合成作用
    专题：
    分析：本题是对化能合成作用和微生物的分离和培养的综合性考查，分析题图信息化能合成作用的过程和硝化细菌的生物类型、增殖方式和代谢类型完成（1）；分析硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的代谢类型，利用选择培养基对混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液进行分离，完成（2）；梳理微生物的分离与计数的知识点完成（3）；根据题干信息显示的硝化细菌的代谢过程分析解答（4）．
    解答： 解：（1）分析题图可知，硝化细菌能利用NH3氧化释放的能量把二氧化碳和水合成有机物，属于自养生物，在生态系统中属于生产者；硝化细菌是原核生物，其增值方式是分裂生殖；当水体过于纯净时，硝化细菌缺少能量来源不能进行增值，形成芽孢，度过不良环境．
    （2）硝化细菌属于化能自养生物，蓝细菌属于光能自养生物，大肠杆菌是异养生物，因此对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液，不加有机碳源可以筛选出硝化细菌和蓝细菌，硝化细菌和蓝细菌放在黑暗的条件下培养可以筛选出硝化细菌，因此对于混有硝化细菌、蓝细菌和大肠杆菌的悬浮液在筛选硝化细菌时，其培养基成份包括
    H2O、（NH4）2SO4、无机盐、琼脂，接种后并放置于黑暗条件培养；若用培养基成份包括H2O、（NH4）2SO4、无机盐、琼脂培养基筛选大肠杆菌菌落，则应另外添加有机碳源如葡萄糖，和指示剂伊红美蓝染液，大肠杆菌在含有伊红美蓝染液的培养基中生长，菌落的特征是紫黑色有金属光泽．
    （3）统计微生物的菌落数常用的接种方法是稀释涂布平板法，常用的接种工具是无菌玻璃刮铲；分析题图可知，三个平板的菌落数分别是8、7、6，则该养殖池每毫升水含有硝化细菌的个数是（8+7+6）÷3÷1×100=700个/ml．
    （4）若向养殖池中施放了一定量的抗生素，抗生素在杀灭致病菌的同时，使硝化细菌大量死亡，导致水体中对鱼毒性很强的氨含量剧增，因此可能会在短期内会导致养殖池中的鱼大量死亡．
    故答案应为：
    （1）生产者  分裂生殖   芽孢
    （2）H2O、（NH4）2SO4、无机盐、琼脂     黑暗  葡萄糖、伊红美蓝染液    紫黑色有金属光泽
    （3）无菌玻璃刮铲     700
    （4）抗生素在杀灭致病菌的同时，使硝化细菌大量死亡，导致水体中对鱼毒性很强的氨含量剧增．
    点评：本题的知识点是硝化细菌的代谢类型和在生态系统中的地位，选择培养基在分离微生物中的作用，微生物的分离与计数，根据题干提取有效信息是解题的突破口，对相关知识的掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
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    植物细胞和动物细胞中储存能量的糖类物质依次是（　　）
    A、纤维素和糖元
    B、麦芽糖和乳糖
    C、淀粉和糖元
    D、葡萄糖和纤维素

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    观察发现，植物都表现出顶端优势现象．对这一现象的假设是：顶芽产生的生长素向下运输，大量积压在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度较高，使侧芽的生长受到抑制．试将下列验证实验补充完整．
    实验器材：剪刀、富含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、不含生长素的琼脂小块（或羊毛脂）、两株长势良好大小相同的植株（如图）．
    （1）实验目的：验证
     

    （2）实验步骤：
    ①用剪刀同时剪去A、B植株的顶芽；
    ②A株：
     
    ；③B株：
     
    ；④：
     

    （3）预期实验结果及其原因：
    A株：
     
    ；B株：
     
    ；
    （4）结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中I、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答．

    （1）I、Ⅱ、Ⅲ与IV比较，共同具有的膜结构是
     
    ，共同具有的无膜的细胞器是
     
    ．
    （2）Ⅲ属于
     
    细胞．判定图中I所示的是动物细胞而不是高等植物细胞的主要依据是
     
    ．
    （3）若I是一种嗅觉细胞，它只拥有一种类型的气味受体，根本原因是
     
    ．
    （4）②⑥在结构上的主要共同点是
     
    ．②⑥所示结构的名称分别是
     
    ，其中②增加膜面积的方式是
     
    ，而⑥却是以
     
    来增大膜面积．
    （5）下面的图A、图B在其上发生的生化反应，除了产生图中所示的物质外，同时还能产生
     
    等物质．

    （6）已有研究显示，引起图中I所示细胞代表的生物产生肿瘤的生物致癌因子是图中6类生命形态中的[]
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号．普通小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交．远缘杂交的难题主要有三个：杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”．
    （1）普通小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的．我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成（见右图）．
    （1）请填出右图中相应的生物学名词．
    ①
     
    ②
     
     ③
     

    （2）现代生物进化理论的核心是
     
    ．
     
     决定生物进化的方向．
    （3）优质小偃6号小麦新品种之所以能够培育成功，这是
     
    ．
    A．自然选择的结果  B．人工选择的结果   C．生存斗争的结果   D．定向变异的结果
    （3）从生物多样性的角度分析，普通小麦与偃麦草的存在反应了
     
    多样性．普通小麦（六倍体）与偃麦草（二倍体）杂交所得的F1不育，分析其原因是
     
    ．要使其可育，可采取的方法是
     
    ．

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    下列变异中，属于染色体结构变异的是（　　）
    ①果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
    ②同源染色体之间通过互换交换片段
    ③染色体中DNA的一个碱基发生改变
    ④染色体缺失或增加片段．
    A、①③B、②③C、①④D、②④

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    A、两者都能产生ATP，产生ATP的能量来源不同
    B、所有植物的活细胞中都含有这两种细胞器
    C、两者都含有磷脂、DNA、RNA和多种酶
    D、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒

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    对人体血液具有的防御保护功能是通过下述方面来实现的（　　）
    ①某些血浆蛋白质具有抗体作用
    ②某些白细胞能够吞噬病原体和坏死组织
    ③血液将药物运输全身起治疗作用
    ④伤口处凝血反应防止出血和病原体侵入．
    A、①③④B、①②③
    C、②③④D、①②④

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    随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项食物结构（　　）
    A、以植物性食物为主
    B、以淡水养殖的鱼虾为主
    C、以禽类、蛋类为主
    D、以猪等家畜的肉类为主

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