A. | 胰高血糖素能促进肌糖原水解为葡萄糖 | |
B. | 糖尿病患者体内的血糖能被细胞充分利用 | |
C. | 下丘脑可分泌相关激素来调节胰岛的分泌活动 | |
D. | 神经递质可作为信息分子参与血糖调节 |
分析 血糖调节的中枢是下丘脑,调节胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的分泌.胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、胰高血糖素能促进肝糖原水解为葡萄糖,肌糖原不能水解为葡萄糖,A错误;
B、胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、储存和利用,糖尿病患者,胰岛素分泌不足,体内的血糖不能被细胞充分利用,B错误;
C、血糖调节的中枢是下丘脑,下丘脑通过相关神经来调节胰岛的分泌活动,C错误;
D、下丘脑通过相关神经来调节胰岛的分泌活动,故神经递质可作为信息分子参与血糖调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查血糖调节的相关知识,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌,但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌,具有升高血糖作用,胰岛素由胰岛B细胞分泌,具有降低血糖浓度的作用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市孔德区高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物种的说法,正确的是( )
A.山羊和绵羊都是羊,是同一物种
B.分布在一个自然区域的蜻蜓就是一个物种
C.马和驴可以繁殖后代,所以马和驴是同一物种
D.在自然状态下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物个体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年龄 | 0 | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | ≥10 |
个体数 | 93 | 187 | 60 | 56 | 51 | 61 | 52 | 34 | 41 | 39 | 166 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有核糖体,其形成与核仁有关 | |
B. | 遗传物质是RNA,位于拟核区 | |
C. | 可用纤维素酶分解其细胞壁 | |
D. | 与R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防护机制的破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群的增长曲线是“S”型,d点时出生率和死亡率均为0 | |
B. | 田鼠的数量为b点时,增长速率最大,灭鼠效果最好 | |
C. | d点时种内斗争是制约田鼠种群密度的内在因素 | |
D. | 当田鼠的种群数量达到300只,即c点时开始出现环境阻力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择T2噬菌体是因为其结构简单,遗传物质少,DNA与蛋白质自然分离 | |
B. | 实验结果表明当搅拌时间足够长以后,上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30% | |
C. | 细胞外的32P含量有30%,原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长,部分子代噬菌体从细菌中释放出来 | |
D. | 噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜,时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来,会使细胞外32P含量增高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有ADP→ATP的转化 | B. | 都需膜结构参与 | ||
C. | 都能将有机物彻底分解 | D. | 都需要酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2014年底某市区常住人口性别比例为1.09:1 | |
B. | 迁入率是影响沿海城市人口变化的重要因素 | |
C. | 瓢虫的个体小,攻击性弱,常密集成群分布 | |
D. | 福寿螺的入侵,导致水稻种群死亡率升高 |
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