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(08皋兰一中实战模拟)右图能够表示下列哪种生理过程

   A.吞噬细胞吞噬抗原

   B.效应T细胞分泌干扰素

   C.肾小管细胞分泌K+

   D.转基因的大肠杆菌细胞分泌胰岛素

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(08皋兰一中实战模拟)(20分)

    已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,甲图为红果高茎番茄植株连续测交二代的结果。据图分析回答:

(1)该红果高茎番茄植株的基因型是            ,它的遗传遵循             定律。

(2)乙图为用该红果高茎番茄植株的花粉进行有关操作的示意图,试分析回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

①图中的植株A称为            ,该植株的基因型及比例是          

②植株C可能有           种基因型,            种表现型。

③植株B、C相同的基因型有             种。

(3)植株B与植株C相比,特点是                                                 。   

(4)如果该红果高茎番茄植株自交,所结果实的颜色有                      

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08皋兰一中实战模拟)下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是     

   A.有氧呼吸与无氧呼吸相比较,第一、二阶段相同,第三阶段不相同

   B.植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比

   C.用15N标记的蛋白质饲喂小白鼠,一段时间后可在其肝糖元中发现

   D.用18O标记的水研究大豆光合作用过程,最早在释放的O2中检测到

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08皋兰一中实战模拟)下列有关种群和群落的叙述,正确的是  

   A.年龄组成为稳定型的种群,种群数量在近期一定能保持稳定   

   B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度

   C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用

   D.人类活动不会使群落演替的方向改变,但可改变演替速度   

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08皋兰一中实战模拟)某真核生物的基因通过基因工程导入细菌后,非正常的发挥作用,以下哪项不能解释这一现象 

   A.使用不同的遗传密码   

   B.被细菌内的限制性内切酶破坏   

   C.该目的基因可能没有去除内含予   

   D.用反转录法合成该目的基因时缺乏非编码区

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08皋兰一中实战模拟)(22分)

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ⅰ.下图为光反应、暗反应联系示意图,据图完成下列问题:

(1)填出图中字母所表示的物质。

    a           ,b           ,c           ,d          

(2)光反应为暗反应提供了                     

(3)光合作用中的能量转变是:光能 →                     

(4)如小麦在适宜条件下栽培,突然将d降至极低水平,则小麦叶片中的三碳化合物会突然减少,其原因是                                  ;若降低d的同时,又停止光照,则不会出现上述现象,其原因是                             

Ⅱ.现有如下实验材料和用具,请设计实验,探究大豆苗生长的最佳日温和夜温组合。

实验材料和用具:大豆苗若干、已配制好的完全营养液、型号相同的培养瓶若干、可控温箱、天平、量尺等。

湿度组合范围:日温20℃~30℃,夜温17℃~22℃。

处理编号

日温

夜温

设计意图

组合1

30℃

22℃

高日温、高夜温

组合2

 

 

 

组合3

 

 

 

组合4

 

 

 

(1)请你参照组合①的处理,设计出另外三个有代表性的日温和夜温的组合方案,并写出你的设计意图(填写在表中)。

(2)实验处理的相同因素很多,请你写出你认为最重要的三点:

       ①                                                                 ; 

       ②                                                                 ;   

       ③                                                                 。 

(3)组合①处理的对照是                  

(4)为了保证实验数据的客观性(与他人在同等条件下获得的数据相比误差小),实验方案中应注意            

(5)经过一段时间的培养后测量                  并记录数据,通过分析数据可判断              

(6)你预期的最佳温度组合是                                    

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