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为研究某病毒的致病过程,在实验室做了如图所示的模拟实验:

根据以上实验回答问题:

(1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—,则试管甲中模拟的是________过程。

(2)将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y________,试管乙中模拟的是________过程。

(3)将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z________

(4)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自________,而决定该化合物合成的遗传信息来自__________。若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套__________。该病毒遗传信息的传递过程为________________________________________________________________________

 

(1)逆转录 (2)mRNA 转录 (3)多肽(或蛋白质) (4)小鼠上皮细胞 病毒RNA 密码子 RNA→DNA→mRNA→蛋白质

【解析】本题考查基因表达过程的辨析。物质ARNA分子,由形成的物质X中含有碱基T来看,物质X应为DNA,故甲试管模拟的是逆转录过程。以此类推,乙试管模拟的是转录过程,丙试管模拟的是翻译过程,物质YZ分别是mRNA和蛋白质。病毒在宿主细胞中繁殖时,以病毒的遗传物质为模板,利用宿主细胞的原料、能量、酶系统,合成病毒的遗传物质和蛋白质外壳。从题中信息看,该病毒为逆转录病毒,因此,其遗传信息的传递过程为:RNA→DNA→mRNA→蛋白质。

 

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图表示血红蛋白提取和分离的部分实验装置,请回答下列问题:

(1)血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要组成成分,其在红细胞中的作用体现了蛋白质具有________功能。我们通常选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验,实验前取新鲜的血液,要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠,取血回来,马上进行离心,收集血红蛋白溶液。加入柠檬酸钠的目的是________

(2)甲装置中,B是血红蛋白溶液,则A________;乙装置中,C溶液的作用是________

(3)甲装置用于________,目的是________。用乙装置分离蛋白质的方法叫________,是根据________分离蛋白质的有效方法。

在操作中加样(下图)的正确顺序是________

(4)最后经SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳进行________

 

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(4)人的神经系统在发育过程中,约有50%的细胞发生程序性死亡。你认为人的表皮细胞中具有控制细胞程序性死亡的基因吗?为什么?_______________________________________

 

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下列关于观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的叙述中,正确的是( )

解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来 制片之前要通过漂洗洗去碱性染料,便于显微镜下观察 压片是为了将根尖细胞压成薄层,使之不相互重叠影响观察 一个细胞中染色体的动态连续变化是观察的主要内容

A①③ B②③

C①②③ D①③④

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第四单元第1节 细胞的生命历程(解析版) 题型:选择题

某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活动明显增强的时期是( )

 

 

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下列关于基因、蛋白质和性状三者之间的关系,其中不正确的是( )

A.蛋白质的结构可以直接影响性状

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D.基因与性状的关系都是简单的线性关系

 

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基因转录出的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA合成后以不同的速率被降解。下列判断不正确的是( )

A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B.一个基因可能参与控制生物体的多种性状

CmRNA的产生与降解与个体发育阶段有关

D.初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第六单元第1节 遗传的物质基础(解析版) 题型:综合题

在研究生物遗传物质的过程中,人们做了很多的实验进行探究,包括著名的肺炎双球菌转化实验。某人曾重复了肺炎双球菌转化实验,步骤如下。请分析以下实验并回答问题:

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B.制备符合要求的培养基,并分为若干组,将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)

C.将接种后的培养皿放在适宜温度下培养一段时间,观察菌落生长情况(见图)

(1)本实验中的对照组有:_______________________________________________

(2)本实验得出的结论是:_______________________________________________

(3)如图表示在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的实验部分图解,其目的是证明转化因子的化学成分。请据图回答:

在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是

________________________________________________________________________

依据上面实验的图解,可以作出________的假设。

为验证上面的假设,又设计了下面的实验:

该实验中加DNA酶的目的是__________________________________________________

观察到的实验现象是____________________________________________________

通过上面两步实验,仍然不能说明________________________________________

为此还需设计下面的实验:

观察到的实验现象是____________________________________________________

该实验能够说明___________________________________________________

(4)由此可见,________是遗传物质,蛋白质等其他物质不是遗传物质。

 

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科目:高中生物 来源:2014年高考生物配套达标训练:第八单元第4节 生命活动的调节与免疫(解析版) 题型:选择题

关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中,错误的是( )

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