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下列关于育种与进化的叙述,不正确的是(  )
A、植物体细胞杂交技术可引起染色体变异,它突破了自然生殖隔离的限制
B、高产、抗逆性强的水稻可通过诱变育种获得
C、适宜浓度的生长素处理二倍体西瓜雌蕊柱头培育无子西瓜新品种
D、转基因技术实质上是DNA的重组,可定向改变生物的性状
考点:生长素的作用以及作用的两重性,诱变育种,转基因技术,植物体细胞杂交的过程
专题:
分析:基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术.指按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.基因工程的原理是基因重组.
解答: 解:A、植物体细胞杂交技术可引起染色体数目变异,它突破了自然生殖隔离的限制,A正确;
B、高产、抗逆性强的水稻可通过诱变育种获得,其原理是基因突变,B正确;
C、无籽西瓜是由二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交获得的,C错误;
D、基因工程的原理是基因重组,可定向改变生物的性状,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生物进化、多倍体育种和诱变育种等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对于遗传漂变和自然选择学说都正确的表述是(  )
Ⅰ它们是进化的机制
Ⅱ它们完全是随机的过程
Ⅲ它们通常导致适应
Ⅳ它们改变了种群的遗传组成.
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅰ和Ⅲ
C、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ和Ⅳ

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某二倍体高等动物(基因型MmNn)的一个正在分裂的细胞模式图.请分析回答下列问题:

(1)该图1细胞的名称为
 
,其中含有
 
条染色体,
 
条染色单体,
 
个染色体组.
(2)该细胞分裂过程中,M与M的分离发生在减数第
 
次分裂,M与m的分离发生在减数第
 
次分裂.
(3)若该细胞产生了一个mN生殖细胞,请写出与之同时生成的其它三个生殖细胞的基因型
 

(4)该种基因型生物的体细胞有丝分裂分向一极的基因组成是
 
,请在图2中画出减数分裂过程中DNA的数量与时间的关系变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:
(1)氧浓度为0时,细胞呼吸的方式是
 
,氧浓度低于5%时,CO2释放量降低的主要原因是
 
,氧浓度大于10%时,CO2释放量增加的主要原因是
 

(2)外界氧浓度在5%-10%时,该器官的呼吸作用方式是
 
,判断理由是
 

(3)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是
 
,进行此种呼吸方式所用的底物主要是
 

(4)外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
 
倍.
(5)由此可见保存粮食时应
 

A.控制空气流通,使氧浓度保持在10%
B.控制空气流通,使氧浓度保持在5%
C.不让空气流通,抑制有氧呼吸
D.保持通风良好,抑制无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内三大营养物质代谢过程示意图,其中数字表示过程,大写英文字母表示物质:

(1)图中A、B、C、D四种物质中,能在肝脏内形成的是
 

(2)E是
 
 
;过程16包含
 
循环,过程16的产物
 
中的氧原子来自反应物中的氧气.
(3)过程(13)是
 
作用.
(4)图中有ATP生成的过程编号有
 

(5)丙氨酸是非必需氨基酸,赖氨酸是必需氨基酸,当这两种氨基酸含量不足时,补充它们的途径分别是(填编号)
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化学元素的叙述,不正确的是(  )
A、细胞中一种元素的作用不能被其他元素替代
B、细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都含有氮元素
C、主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D、细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物组织中还原糖、油脂、蛋白质等有机物的检测中,以下操作错误的是(  )
A、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
B、检测还原糖时,加入本尼迪特试剂后,需加热,再观察颜色变化
C、还原糖的检测可用酒精灯直接加热
D、油脂的检测需要显微镜观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中不正确的是(  )
A、原核细胞与真核细胞都有细胞膜大
B、多数原核细胞比真核细胞的体积小,结构简单
C、原核细胞中无任何细胞器,真核细胞中有多种细胞器
D、原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某种物质通过细胞膜的方式如图,下列哪种物质的运输方式与其相同(  )
A、O2
B、H2O
C、Cl-
D、CO2

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