(8分)在一定浓度的CO2和适当的温度（250C）条件下，测定小麦在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
| | 光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） | 光饱和时光照强度（千勒克司） | 光饱和时CO2吸收量（mg/100 cm2叶·小时） | 黑暗条件下CO2释放量（mg/100 cm2叶·小时） |
| 小麦 | 3 | 9 | 32 | 8 |
| 组别 | 材料 | 实验条件 | CO2吸收量 （mg/100 cm2叶·小时） |
| 1 | 小麦 叶片 | 250C、9千勒克司 | a |
| 2 | 30℃、15千勒克司 | b | |
| 3 | 玉米 叶片 | 250C、9千勒克司 | c |
| 4 | 30℃、15千勒克司 | d |
53随堂测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）在一个海岛中，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(Ww、WW)，连趾便于划水，游泳能力强，分趾游泳能力较弱。若开始时，w和W的基因频率各为0.5，当岛上食物不足时，连趾的海龟更容易从海中得到食物。若干万年后，基因频率变化为W为0.2，w为0.8。
(1)该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的________，基因频率变化后，从理论上计算，分趾海龟中杂合子占整个种群的比例为________。
(2)该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异来源于________。
(3)海龟是否发生了进化？________，理由是____ ___。
(4)判断是否产生新物种的依据是___________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：
（1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶＿＿＿＿＿＿分别对＿＿＿＿＿进行切割，切割后产生的DNA片段分别为 、 种。
（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为标记基因。
（3）研究人员通常采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用＿＿＿＿＿＿＿＿方法，在个体水平检测目的基因是否表达。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空2分，共14分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）：有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是： 。
③d发酵装置应封口放置一段时间后，再连通检验装置，其原因是
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计?
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | A | B 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | C不移动 | D | 只进行无氧呼吸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
Ⅰ(10分)图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是四类生物细胞的亚显微结构模式图，据图回答:
(1)从结构上看，细胞 (填数字序号)与其 他三者的差别最大，主要表现在 。
(2)Ⅳ是 细胞。判断依据是 。
(3)将Ⅱ细胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，细胞将会发生 现象，与该过程有关的细胞器是 (填序号)。
(4)在离体条件下培养Ⅰ细胞，则会发生周期性变化的细胞器是 (填序号)
(5)四类细胞中共有的细胞器是 ，该细胞器存在范围广泛，在细胞器 (填序号)中也有分布。
Ⅱ（6分）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。请据图分析回答：
(1) X代表______________，人体中，单体b的种类有________种；图中[A]和[C]是组成________的主要成分。[A]主要分布在细胞核中，用________染色剂将口腔上皮细胞染色，可观察到显微镜下的细胞核呈绿色。
(2)导致地球上生物多种多样的直接原因是[ ]________结构的多样性。
(3)人类的白化病基因起源于图中的[ ]______________过程。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）研究发现豚鼠血清对人淋巴瘤细胞有抑制作用，而对正常细胞无影响。进一步研究发现，发挥作用的物质是L-天冬酰胺酶，它能将L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤细胞自身不能合成该氨基酸，增殖被抑制。
（1）为验证该酶对两种细胞的影响，某兴趣小组进行了以下实验。
实验材料：正常细胞、淋巴瘤细胞、培养基（含细胞生长所需的物质）、L-天冬酰胺酶
实验步骤：
a．分组
实验组：培养基 + L-天冬酰胺酶 + 淋巴瘤细胞
对照组：培养基 +
b．适宜条件下培养后，观察细胞生长状态、检测L-天冬酰胺含量。
实验结果（如下表）
| 实验分组 | 生长状态 | L-天冬酰胺含量 | |
| 培养液 | 细胞内 | ||
| 实验组 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
| 对照组 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（每空2分共10分）如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因分别用A、a表示)。请分析回答:
(1)通过 个体可以排除这种病是显性遗传病。若Ⅱ4个体不带有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的几率是 。
(2)若Ⅱ4个体带有此致病基因,Ⅲ7是红绿色盲基因携带者(相关基因用B、b表示),Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的几率是 。
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常,但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinfelter综合征(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的 个体产生配子时,在减数第 次分裂过程中发生异常。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答
（1）上图三种细胞属真核细胞的是 ，你判断的主要依据是 。
（2）将上图三种细胞分别置于清水中，三种细胞细胞形态变化最大的是 。
（3）如果乙图中⑦物质是一种蛋白质，则与该物质的加工与密切相关的细胞器有 ，与该物质的加工及分泌密切相关的生物膜有 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）下图表示一个细胞的亚显微结构模式图
请据图回答。（凡图中有标号的细胞结构均用标号回答）
（1）图中与自然界碳循环关系最密切的细胞器有 。
（2）图中标号9所含的决定性状的遗传物质，以其酸碱性而言属酸性，可被碱性染料如_________着色。
（3）实验室有浓度为10%的5种溶液：①葡萄糖溶液，②氨基酸溶液，③淀粉溶液，④蛋白质溶液，⑤氯化钾溶液，其中能引起该细胞质壁分离的有 （用编号回答）。
（4）若要除去标号2的结构以获得有活性的原生质体，所用的物质最好是 。
（5）若该图要表示唾液腺细胞，则图中不应该存在的结构 ，而应添加的结构是 ，该细胞中特别丰富的细胞器有 。
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