A. | 雄株减数第一次分裂过程中发生交叉互换,产生了Mf的精子 | |
B. | 雄株减数分裂过程中发生基因突变,产生了Mf的精子 | |
C. | 雄株含F的染色体片段缺失,产生了含M不含F的精子 | |
D. | 雌株减数分裂过程中发生基因突变,产生了Mf的卵细胞 |
分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;按照基因自由组合定律,位于同源染色体上的非等位基因是不进行自由组合的,遵循连锁定律.
2、由题意知,M决定雄性可育,m决定雄性不育;F决定雌性不育,f决定雌性可育,因此雌株的基因型是mmff,由于雌株产生雌配子只能是mf,因此雄株的基因型是MmFf.
如果两对基因位于两对同源染色体上,则后代会出现MmFf、Mmff、mmFf、mmff四种基因型,即后代中一定会出现一定比例的雌雄同株个体(Mmff);
但是题干中提出“极少数植株表现为雌雄同株”,说明两对基因不遵循基因的自由组合定律,即两对基因连锁(M和F基因连锁).
解答 解:A、由分析可知,雄株的基因型为MmFf,并且M和F基因连锁,如果该雄株减数第一次分裂过程中发生交叉互换,可以产生了Mf和mF的重组型精子,与mf的卵细胞结合就会出现雌雄同株个体(Mmff)和雌雄均不可育个体(mmFf),而题干中“无其他表现型个体”,A错误;
B、雄株在减数分裂过程中发生基因突变,产生了Mf的精子,该精子与mf的卵细胞结合就会出现雌雄同株个体,B正确;
C、雄株含F的染色体片段缺失,产生了含M不含F的精子,该精子与mf的卵细胞结合就会出现雌雄同株个体,C正确;
D、雌株减数分裂过程中发生基因突变,产生了Mf的卵细胞,该卵细胞与雄株产生的MF或mf的精子结合,这样会出现雄性可育(MMFf)和雌雄同株个体(Mmff),D正确.
故选:A.
点评 本题综合考查了基因的自由组合定律、减数分裂以及连锁与交换的有关知识,要求考生能够根据题干信息判断雌雄个体的基因型,能够选项判断可以发生的变异类型,解题关键是紧扣题干中的“无其他表现型个体”.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ac段植物叶肉细胞产生氢的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体 | |
B. | f点较e点叶绿体内的ATP含量较低 | |
C. | Ⅰ组植物在实验时间内a点时体内的有机物积累量最少 | |
D. | d点时二组植物的真正光合速率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐,要对绿篱定期修剪,其目的是( )
A.抑制侧芽的生长 B.抑制其开花结果
C.抑制向光性 D.促进侧芽生长
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
下列与激素作用无关的实例是( )
A.草莓果实自然发育成熟
B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形
D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
如图是人体组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①、②、③、④表示的是液体,有关此图的叙述不正确的是( )
A.②可以进人A、C、D
B.CO2浓度最高的液体是③
C.血红蛋白属于①的成分
D.①②④组成了体液
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法,下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是
A.都只能用于固体培养基接种
B.都能用于微生物的计数
C.接种培养后均可获得单菌落
D.接种工具使用后需要灭菌
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