分析 分析题图:图示为某生态系统食物网简图,其中植物是生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.图中共有5条食物链,即植物→田鼠→猫头鹰、植物→田鼠→蛇→猫头鹰、植物→鸟类→蛇→猫头鹰、植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰,植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
解答 解:(1)此食物网共有5条食物链.其中植物是生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.
(2)在整个食物网中,猫头鹰占有3个营养级,分别是第三、四、五营养级;猫头鹰能捕食蛇,同时还与蛇竞争田鼠,因此蛇与猫头鹰在食物网中的关系是捕食和竞争.
(3)属于三级消费者的动物有蛇、猫头鹰.
(4)能量沿着食物链流动时逐级递减,因此猫头鹰获得能量最多的食物链是最短的食物链,即植物→田鼠→猫头鹰.
故答案为:
(1)5 分解者、非生物的物质和能量
(2)3 捕食和竞争
(3)蛇、猫头鹰
(4)植物→田鼠→猫头鹰
点评 本题结合某食物网,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的营养结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物之间的种间关系和某一生物所处的营养级别;掌握生态系统中能量流动的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸡的红细胞是最佳的实验材料 | |
B. | 若选用洋葱鳞片叶表皮细胞,应先用吸胀法除去细胞壁 | |
C. | 制备细胞膜应先用吸水法涨破,再用离心法获取 | |
D. | 可以用高倍镜直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 5×10-5g/mL 的IBA溶液 | 5×10-1g/mL 的IBA溶液 | 清水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
C. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质 | |
D. | 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者遗传物质的成分和结构完全不同 | |
B. | 同一生物体的组织中可能既有原核细胞又有真核细胞 | |
C. | 真核生物体中的所有细胞都具有细胞核 | |
D. | 两者最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传物质的叙述中,正确的是
A.蓝藻的遗传物质主要是RNA
B.真核细胞中遗传物质主要是DNA
C.细胞核、细胞质中的遗传物质分别是DNA、RNA
D.核酸是生物的遗传物质
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