分析 本题主要考查血糖的平衡与调节.
血糖浓度保持在正常范围是人体正常生命活动的基础,通过下丘脑、脑垂体、肾上腺、胰脏、肝脏等神经-体液调节,如饥饿时,体内各贮能物质依次分解(直至进食),维持血糖浓度的稳定.糖原是糖的贮存形式,进食后过多的糖可在肝脏和肌肉等组织中合成糖原贮存起来,以免血糖浓度过高.肝及肾中含有葡萄糖-6-磷酸酶,使G-6-P水解变成游离葡萄糖,释放到血液中,维持血糖浓度的相对恒定.由于肌肉组织中不含葡萄糖-6-磷酸酶,肌糖原分解后不能直接转变为血糖,产生的G-6-P在有氧的条件下被有氧氧化彻底分解,在无氧的条件下糖酵解生成乳酸.胰岛A细胞分泌胰高血糖素,作用是使血糖浓度升高,而胰岛B细胞正常,胰岛素能正常分泌,故血糖浓度高,胰岛素分泌增多,降低血糖,但血糖浓度偏低,胰高血糖素无法分泌,血糖浓度无法升高.低浓度的血糖便刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进非糖物质转化为血糖,促进肝糖原分解为血糖.
解答 解:(1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用,而垂体分泌激素的多少,是受下丘脑支配的,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.由题干流程图分析可知,A支配B,同时调节管理着C、D,推断出A是下丘脑,B是垂体,C能分泌糖皮质激素,说明C为肾上腺,D分泌两种激素分别升高和降低血糖浓度,推知D为胰脏,E为肝脏.(2)b由肾上腺产生,能够升高血糖浓度判断b肾上腺素,d能降低血糖浓度,c能升高血糖浓度,且由同一器官产生,判断d为胰岛素,c为胰高血糖素.
(3)正常情况下,蛋白质分子需要被分解成氨基酸才能被吸收,而胰岛素被胶囊包裹后可以被吸收,与教材不相符.过量的胰岛素加速血糖分解,释放的热能多,导致机体出汗多.过量的胰岛素能使血糖被过多分解,导致低血糖,脑部功能不足.
故答案为
(1)下丘脑 脑垂体 肾上腺 胰脏 肝脏
(2)肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素
(3)蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收 血糖过多分解,导致低血糖,脑部供能不足
点评 本题主要考查学生的记忆和理解能力.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.具有协同作用的激素有:甲状腺激素和肾上腺激素,肾上腺激素和胰高血糖素,甲状腺激素和生长激素等.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲、乙是某一高等动物体内的细胞分裂示意图,曲线图分别表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量的变化及一个细胞中染色体组数的变化。下列有关叙述,正确的是
A.BC段和HJ段可能对应同一细胞分裂图
B.图乙可对应于DE段和HJ段
C.甲、乙两图可同时出现在睾丸中
D.基因重组可发生于形成图乙过程中的BC段和JK段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲种病毒的特征 | B. | 乙种病毒的特征 | C. | 丙种病毒的特征 | D. | 子代独具的特征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 注射肉毒杆菌抗毒素 | |
B. | 注射肉毒杆菌凝集素 | |
C. | 注射抗原促使机体产生抗体 | |
D. | 注射淋巴因子促使机体发挥细胞免疫作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 时间(min) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 9 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com