要用基因型为AaBB的植物培育出以下基因型的品种：①AaBb，②AaBBC，③AAaaBBBB，④aB。则对应的育种方法依次是 ( )
A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第4章 种群和群落2（解析版） 题型：选择题
某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现，甲地土壤中的小动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度的大小是 ( )
A.甲=乙 B.甲>乙
C.甲<乙 D.无法确定
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修3 第1章 人体的内环境与稳态（解析版） 题型：选择题
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损，可静脉滴注高浓度的生理盐水(质量分数为1.8%的NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是 ( )
A.升高细胞外液的离子浓度
B.促进抗利尿激素的分泌
C.降低细胞内液的离子浓度
D.减少细胞外液液体总量
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第7章 现代生物进化理论（解析版） 题型：选择题
如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程。有关叙述中不正确的是 ( )
A.图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择及隔离
B.小岛上蜥蜴原种全部个体的总和称为种群，是生物进化的基本单位
C.地理隔离一旦形成，原来同属一个物种的蜥蜴很快就进化为不同的物种
D.小岛上蜥蜴新种全部个体所有基因的总和称为蜥蜴新种的基因库
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程（解析版） 题型：综合题
普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占
_ ________________________ 。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
(3)A、B、C三种方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是 组，原因是 _____________________________________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种最常用的方法是 _____________
_________________________________________________________________。
获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占 _____________。
(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程（解析版） 题型：选择题
以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培养获得植株M。下列相关叙述不正确的是 ( )
A.培育获得的M为不同于双亲的新物种
B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限
C.植株M是单倍体，具有高度不育的特性
D.该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章 基因突变及其他变异3（解析版） 题型：综合题
图甲曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；表乙是某一小组同学对一个乳光牙女性患者家庭成员的情况进行调查后的记录(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齿正常)。
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
乙
分析回答下列问题：
(1)图甲中多基因遗传病的显著特点是 __________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)图甲中，染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期，这是因为 ___________________________________________________________________。
克莱费尔特征患者的性染色体组成为XXY，父亲色觉正常(XBY)，母亲患红绿色盲(XbXb)，生了一个色觉正常的克莱费尔特征患者，原因是 ________________
_________________________________________________________________ 。
(3)请根据表乙统计的情况绘制遗传性乳光牙遗传系谱图(利用右边提供的图例绘制)。从遗传方式上看，该病属于 遗传病，致病基因位于 染色体上。
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第5章 基因突变及其他变异2（解析版） 题型：综合题
四倍体大蒜的产量比二倍体大蒜高许多，为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，特设计如下实验。
(1)实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。
(2)实验步骤：
①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量的水。
②将培养皿分别放入-4℃、0℃、 、 、 的恒温箱中1 h。
③ _______________________________________________________________。
④分别取根尖 cm，放入 中固定0.5 h～1 h，然后用___________
冲洗2次。
⑤制作装片：解离→ → →制片。
⑥低倍镜检测， ________________________________________，并记录结果。
(3)实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。
(4)实验分析：
①设置实验步骤②的目的是 ___________________________________________
_________________________________________________________________ 。
②对染色体染色还可以用 、 等。
③除低温外， 也可以诱导染色体数目加倍，原理是 _______________
_________________________________________________________________ 。
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科目：高中生物 来源：2015高考生物复习一轮配套精练：必修2 第4章 基因的表达（解析版） 题型：选择题
下面是4种遗传信息的流动过程，对应的叙述不正确的是( )
A.甲可表示胰岛细胞中胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向
B.乙可表示逆转录病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
D.丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向
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