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12.为研究铁皮石斛的光合特性,研究人员测定了铁皮石斛在光、暗条件下的CO2吸收速率,结果如图.

(1)在有光条件下,铁皮石斛吸收的CO2在叶绿体基质中被固定的产物为三碳化合物.
(2)虽然黑暗条件下,铁皮石斛通过细胞呼吸产生并释放CO2,但实验结果显示,暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终大于零,这不同于一般植物.
(3)科研人员进一步测定了铁皮石斛中酸性物质的含量变化,结果发现,酸性物质在暗期上升,光期下降,推测CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来,在光期释放出来.但是在暗期,并不能将CO2转化为糖类等光合产物,原因是暗期没有光反应提供的ATP和[H].

分析 本题考查的知识点是光合作用与呼吸作用的过程,回顾和梳理光合作用与呼吸作用的相关知识,认真分析各个小题即题图即可正确作答.

解答 解:(1)光照下,铁皮石斛光合作用过程中二氧化碳的固定是在暗反应过程中的叶绿体基质中与五碳化合物结合后被固定为三碳化合物.
(2)据图分析,黑暗条件下,铁皮石斛通过细胞呼吸产生并释放CO2,但实验结果显示,暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终大于零.
(3)酸性物质在暗期上升,光期下降,可能的原因是CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来,在光期释放出来.由于暗期没有光反应提供的ATP和[H],所以不能将CO2转化为糖类等光合产物.
故答案为:
(1)叶绿体基质    三碳化合物
(2)细胞呼吸   大于零
(3)酸性物质   释放出来   暗期没有光反应提供的ATP和[H]

点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程,意在强化学生对光合作用的过程的相关知识的理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
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5.在人体内,酶、激素、受体和神经递质四类物质共同的特征是(  )
A.均在起作用后就被灭活B.均由活细胞产生
C.均是蛋白质D.均是调节生命活动的信息分子

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4.从某动物产生的精子中提取出四个,经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab,若不考虑交叉互换与基因突变,下列说法错误的是(  )
A.这四个精子至少来自两个精原细胞
B.这四个精子可能来自同一个精原细胞
C.AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.回答下列问题
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(2)利用甲基绿、吡罗红染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.该实验的正确操作顺序是④②③①⑤.
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(3)用显微镜观察叶绿体和线粒体实验时,可直接在高倍镜下看到的是叶绿体,另一种细胞器需用健那绿试剂染色后呈蓝绿色色方可观察到.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.分析多肽E和多肽F(均为一条肽链)得到以下结果(单位/个):
元素或基团CHON氨基羧基
多肽E201348625332
多肽F182294555461
两种多肽中氨基酸的数目可能是(  )
A.多肽E:199  多肽F:181B.多肽E:340  多肽F:281
C.多肽E:58  多肽F:53D.多肽E:51  多肽F:49

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.铁是合成叶绿素所必需的元素,缺铁时植物在有光的条件下也不能合成叶绿素,而表现“黄叶病”.请利用溶液培养法,根据所给的实验材料、用具验证铁的生理作用.
材料用具:长势相同的小麦幼苗若干,广口瓶若干,完全培养液(含植物生长所必需的各种矿质元素离子),只含铁的培养液,缺铁的完全培养液,蒸馏水,滴管,量筒.根据实验目的结合表中所列具体内容,分析并回答相关问题:
序号A瓶B瓶C瓶
1a液?缺铁完全培养液c液?
2取长势相同的同种小麦幼苗等量分为三组,并分别放入A、B、C三个广口瓶中.
3相同且适宜条件下培养
4变黄变黄绿色
5不做任何处理
6黄色绿色
(1)写出序号“1”中加入的两种液体的名称.
a液缺铁完全培养液,c液完全培养液.
(2)请描述序号“5”中A、B两瓶中表示的实验操作:向A、B两瓶中分别加入等量的只含铁的培养液和蒸馏水(可以不考虑B管加蒸馏水)..
(3)写出表格中序号“6”中 A瓶所观察到的幼苗颜色.A瓶变绿(绿色).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.关于下丘脑功能的叙述,错误的是(  )
A.可参与血糖平衡的调节
B.有调节呼吸、心血管运动的高级中枢
C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是(  )
A.蛔虫进行无氧呼吸
B.哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
C.长跑时,人体产生的二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.有一种疾病称为“重症肌无力”,病人的神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击,致使神经冲动传递低下、肌无力,其发病机理与哪种病最为相似(  )
A.系统性红斑狼疮B.艾滋病C.过敏反应D.骨质疏松症

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同步练习册答案