温度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
反应速率(v) | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 1.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
分析 题中表格表示丙同学用系列温度梯度进行实验,得出不同温度下的反应速率,温度在50℃之前,随着温度的升高,酶促反应速率逐渐加快;温度为50℃时,酶促反应速率最快;温度超过50℃后,随着温度的升高,酶促反应速率逐渐减慢,甚至失活.由此可见,酶的催化作用需要适宜的温度.
解答 解:(1)根据表中数据描点绘图,横坐标表示温度,纵坐标表示反应速率,曲线图如下:
(2)由以上分析可知,酶的催化作用需要适宜的温度;
(3)新鲜土豆研磨液中也含有过氧化氢酶,若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液,会出现与上述表格中类似的数据;
(4)根据第(1)题绘制的曲线图可知:过氧化氢酶活性受温度影响不像课本所画的那样是规则对称的抛物线.
故答案为:
(1)
(2)适宜的温度
(3)是(会)
(4)过氧化氢酶活性受温度影响不像教材所画的那样是规则、对称的抛物线
点评 本题结合图表,考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订,能根据表中数据绘制曲线图,并得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素D | B. | 葡萄糖 | C. | 水 | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体、细胞、种群、生态系统 | B. | 细胞、种群、个体、群落、生物圈 | ||
C. | 个体、群落、种群、生态系统 | D. | 细胞、个体、种群、群落、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对维持蛙心形态有重要作用 | B. | 为蛙心的跳动直接提供能量 | ||
C. | 对维持生命活动没有作用 | D. | 对维持生命活动有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淡水资源短缺 | B. | 促进人与环境和谐发展 | ||
C. | 环境污染治理成本增加 | D. | 人均耕地面积减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
调查日期 | 6.10 | 6.15 | 6.20 | 6.25 | 6.30 | 7.5 | 7.10 | 7.15 | 7.20 |
棉蚜数量 ( 只/株 ) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
A. | 采用标志重捕法调查棉蚜种群的数量 | |
B. | 7月15日的前5天内棉蚜种群的出生率小于后5天 | |
C. | 调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈“S”型 | |
D. | 该棉蚜种群的数量在7月20日达到较大,是消灭棉蚜的最佳时间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4,762 | B. | 4,768 | C. | 762,762 | D. | 768,768 |
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