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10.酶的高催化效率是因为酶能(  )
A.改变化学反应的平衡点B.减少活化分子数
C.改变酶本身的质和量D.降低反应的活化能

分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.

解答 解:酶之所以具有极强的催化功能,关键是它能降低化学反应的活化能,并且它与无机催化剂相比,降低化学反应所需的活化能的效果更显著.
故选:D

点评 本题考查了酶的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示高等绿色植物叶肉细胞内进行的部分代谢过程,甲、乙代表物质分子.请回答下列问题:
(1)图中的甲为ATP、【H】(或NADPH),乙为水;图中CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质;若正常进行光合作用的植物突然停止CO2供应,短时间内叶绿体中C3的含量将下降(填“上升”“不变”或“下降”).
(2)向叶肉细胞提供14CO2,经过一段时间后含有放射性的物质有C3和(CH2O)、丙酮酸、CO2(用图中的物质分子回答).向叶肉细胞提供C18O2,结果发现,一段时间后,光合作用产生的O2部分也会被18O标记,原因是C18O2中的部分O转移到H218O中,H218O又作为原料参与了光合作用.
(3)与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比,图示过程在有氧时特有的代谢产物是CO2和H2O.
(4)该植物在8klx时达到光饱和,此时CO2的吸收量为30mg/(100cm2叶•h),在完全黑暗中CO2释放量为15mg/(100cm2叶•h),该植物总光合速率为45mg/(100cm2叶•h);若要该植物一昼夜(24h)后体内有机物含量有所增加,则8klx条件下光照时间要大于8h.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用.
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,做如图示处理(丙、丁不转动);甲、乙、丙、丁的其他条件相同.
实验现象:两昼夜后,如图所示.甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些.

请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有向光生长的特性,原因是单侧光使玉米苗内的生长素在背光一侧分布较多,使此侧组织生长较快,从而表现为向光弯曲.
(2)由丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有背地生长的特性,原因是在
重力影响下,远地侧的组织内生长素分布少,生长慢,而另一侧生长快.
(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可证明重力对生长素在植物体内分布的影响比光照更大.
(4)上述实验能否说明生长素作用的两重性?不能,如果不能,请举出一例顶端优势.
(5)如果实验开始后,使丙、丁两个装置在原有位置沿易拉罐中心纵轴匀速转动(如图所示),则幼苗生长方向将是:丙向小孔方向生长,丁水平生长.

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12.如图为患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图,其中有一种属于伴性遗传.据査3号不携带乙病致病基因.据图回答:

(1)甲病的致病基因位于常染色体上,为隐性遗传病.
(2)Ⅳ-13只患乙病,其致病基因是由Ⅰ代的第1号.
(3)Ⅲ-11基因型为AAXBXb或AaXBXb.Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,生出只患甲种病女孩的概率是$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图四组实验能证明酶具催化作用的是(  )
 
A.①与④B.③与④C.②与④D.①与②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,F1中只有暗红眼;而暗红眼♂×朱红眼♀,F1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼.设相关的基因为A和a,则下列说法不正确的是(  )
A.正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型
B.反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上
C.若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1:1:1:1
D.正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXa

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染,破坏吞噬细胞等.下列叙述正确的是(  )
A.病毒侵入后,会刺激T淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
B.会降低细胞免疫但不影响体液免疫
C.会使机体的特异性免疫和非特异性免疫功能都下降
D.接种埃博拉实验疫苗的志愿者体内的浆细胞、B淋巴细胞和T淋巴细胞都具有识别功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能.正确的图解是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在探究“2,4-D对插枝生根的作用”活动中,下列叙述错误的是(  )
A.插枝来自同一植株即可B.插枝上保留芽的数目应相同
C.2,4-D浓度是自变量D.枝条上根的总长度为因变量

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