A. | 线粒体膜 | B. | 高尔基体膜 | C. | 细胞膜 | D. | 核膜 |
分析 生物膜系统
1.概念:内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.
2、功能:
(1)保证内环境的相对稳定,对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用.
(2)为多种酶提供附着位点,是许多生物化学反应的场所.
(3)分隔细胞器,保证细胞生命活动高效、有序地进行.
解答 解:A、线粒体外膜是界限膜,而线粒体内膜是进行有氧呼吸第三阶段的场所,A错误;
B、高尔基体在植物细胞中与细胞壁形成有关,动物细胞中与细胞分泌物形成有关,B错误;
C、细胞膜在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用,C正确;
D、核膜是界限膜,将细胞核与细胞质分开,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生物膜的相关知识,对生物膜系统的组成、结构、功能上的联系和生物膜系统意义的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根据是否产生二氧化碳判断酵母菌细胞呼吸的方式 | |
B. | 剧烈运动时,肌细胞中的ATP含量大幅下降 | |
C. | 当种子从休眠进入萌发状态后,$\frac{自由水}{结合水}$比值下降 | |
D. | 脲酶能专一地催化尿素水解成氨和二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b表示葡萄糖,则a、c可能是叶绿体和线粒体 | |
B. | 若b表示磷脂,a、c可能是内质网和中心体 | |
C. | 若b表示产生水分子的生理过程,则a、c不可能是核糖体和高尔基体 | |
D. | 若b表示色素,则a、c肯定是叶绿体和液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
B. | 基因频率的改变意味着新物种的诞生 | |
C. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
D. | 青霉素使细菌产生了抗药性突变体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对生物进化的解释仅局限于个体水平 | |
B. | 对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释 | |
C. | 不能很好的解释生物大爆发等现象 | |
D. | 上述三项都是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①⑤ | C. | ③⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种、4种、4种 | B. | 2种、5种、8种 | C. | 2种、4种、4种 | D. | 12种、5种、5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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