捕获数/只 | 标记数/只 | |
初捕 | 32 | 32 |
重捕 | 32 | 4 |
分析 1、调查动物的种群密度常用的方法是标志重捕法,计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N,其中标志数为M,重捕个体数为n,重捕中标志个体数为m,假定总数中标志个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同,则N=$\frac{Mn}{m}$.
2、据图一分析,t0-t1种群增长率增加,t1-t2群增长率减小为0,表示S型曲线的种群增长率.图二中A表示J型曲线,B表示S型曲线.
解答 解:(1)田鼠的活动能力强,活动范围广,采用标志重捕法,前提是标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等.
②该草地中布氏田鼠的平均密度为32×32÷4÷2=128只/hm2.再捕的田鼠中已经被捕的比例少了,故计算所得的平均种群密度比实际的高.
(2)①鱼迁入此生态系统后,刚开始食物、空间充裕,种群数量增长,但由于食物、空间有限,种群数量增长速率减慢,最终保持相对稳定,所以种群数量表现为S型曲线,即B图.
②t2时,种内斗争加剧,捕食者数量增加,种群出生率下降,死亡率升高,所以种群数量不再增加.
③t1时种群数量增加,此时种群的年龄组成为增长型.
④由于$\frac{K}{2}$时种群的增长速度最快,所以此时捕捞有利于保护这种鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量.
故答案为:
(1)标志重捕法 128 高
(2)①B
②食物和空间不足 捕食者数量增多 种内斗争加剧
③增长
④$\frac{K}{2}$
点评 本题考查种群增长率和种群数量变化曲线的含义,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | 牛肉膏 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊红 | 美蓝 | 青霉素 | 琼脂 | 蒸馏水 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1万单位 | 适量 | 1000mL |
A. | 该培养基pH调好后就可以接种菌种 | |
B. | 此培养基可以用于基因工程选育转人含青霉素抗性基因的大肠杆菌 | |
C. | 此培养基可以用来检测自来水中细菌含量是否符合饮用水标准 | |
D. | 此培养基是天然培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内肾上腺糖皮质激素的调节与甲状腺激素的调节机理不同 | |
B. | 肾上腺糖皮质激素与胰岛素具有协同作用 | |
C. | 神经递质作用于下丘脑细胞并不需要经过内环境 | |
D. | 下丘脑细胞中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数Ⅰ、Ⅱ后期都出现 | |
B. | 同时发生于减数Ⅰ的后期 | |
C. | 同时发生于减数Ⅱ的后期 | |
D. | 同源染色体分离出现于减数Ⅰ,非同源染色体自由组合出现于减数Ⅱ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质种类很多,包括某些激素和氨基酸 | |
B. | 神经递质只存在于突触小泡中,而且只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜 | |
C. | 神经递质能使肌肉收缩和某些腺体分泌 | |
D. | 突触前神经元在兴奋后开始合成神经递质然后释放到突触间隙中 |
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