组别 | 疫苗及辅助剂 | 疫苗剂量(μg) | 小鼠血清IgG抗体水平 | 小鼠存活率(%) |
A | H1N1+C48/80 | 1.5 | 13 | 100 |
B | H1N1 | 1.5 | 11.3 | 100 |
C | H1N1+C48/80 | 0.15 | 11.3 | 87.5 |
D | H1N1 | 0.15 | 9.67 | 50 |
E | H1N1+C48/80 | 0.015 | 10.33 | 62.5 |
F | H1N1 | 0.015 | 9.33 | 25 |
G | C48/80 | ------- | 6.0 | 0 |
H | H1N1+CTB* | 1.5 | 14.33 | 100 |
分析 1、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
2、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
3、据表格数据分析可知,随H1N1疫苗剂量的增加,免疫小鼠的IgG抗体水平和存活率升高,且添加C48/80的免疫组同剂量单独H1N1疫苗免疫组比较,同时它们再与H组结果比较,C48/80的作用是增强H1N1疫苗的免疫效力.
解答 解:(1)人体接种H1N1甲流疫苗后,其中主要成分血凝素(病毒囊膜糖蛋白)可作为抗原刺激机体产生特异性免疫反应.
(2)一旦H1N1甲流病毒入侵机体,记忆细胞会迅速增殖分化为浆细胞,产生大量抗体,这些抗体与游离的H1N1结合阻止其吸附宿主细胞;若少量病毒侥幸侵入机体细胞,机体还可依靠细胞免疫将被感染细胞清除.
(3)①使实验结果更有说服力,可再增加一组对照实验,其处理应为除不给小鼠滴加疫苗或辅助剂外,其他处理与其余组相同,预测该组小鼠的存活率应为0%.
②实验数据显示,G组小鼠的血清抗体水平比其他组低,最可能的原因是G组小鼠未注射疫苗是初次免疫,产生的抗体少,其他注射过疫苗的组发生的是二次免疫,产生的抗体更多.
③实验结果表明,随H1N1疫苗剂量的增加,免疫小鼠的IgG抗体水平和存活率升高,且添加C48/80的免疫组同剂量单独H1N1疫苗免疫组比较,同时它们再与H组结果比较,C48/80的作用是增强H1N1疫苗的免疫效力.
故答案为:
(1)抗原
(2)记忆细胞 浆细胞 细胞
(3)①除不给小鼠滴加疫苗或辅助剂外,其他处理与其余组相同 0%
②低 G组小鼠未注射疫苗是初次免疫,产生的抗体少,其他注射过疫苗的组发生的是二次免疫,产生的抗体更多
③IgG抗体水平和存活率升高 增强H1N1疫苗的免疫效力
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能理论联系实际,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择学说解释了生物的多样性和适应性 | |
B. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 | |
C. | 有性生殖的出现实现了基因的重组,从而加快了生物进化的速度 | |
D. | 物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 | |
B. | 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 | |
C. | 转录和翻译两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料 | |
D. | 以“-GTAATG-”互补链转录mRNA,则此段mRNA的序列是-CUUAAC- |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 | |
B. | 绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 | |
C. | 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 | |
D. | 提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原再次侵染人体后T细胞的增殖分化不需要信息传递 | |
B. | 淋巴因子作为一种信号分子实现T细胞和B细胞之间的信息传递 | |
C. | 吞噬细胞和T细跑通过密切接触传递信息 | |
D. | 抗原侵入人体后第一步是识别,能识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、吞噬细胞等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物体内生长素的运输都属于极性运输 | |
B. | 植物激素能够调控植物细胞的基因表达 | |
C. | 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 | |
D. | 植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是绿色植物体内能量转换过程示意图,请据图回答:
(1)写出图中数字所示化合物的名称:①____________;②____________;
③____________;④____________。
(2)图中A表示的过程为_________,B过程发生的场所是___________,B过程的场所是_____________。
(3)图中C表示的过程为_________________,产物水是在第________阶段形成的。
(4)假如白天突然中断了二氧化碳的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是_________ 。
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