下列有关说法正确的是( )
A.植物在黑暗环境中不能合成激素,因而不能生长
B.鲜花切离花株后及时用细胞分裂素处理,可以延长保鲜期
C.用适宜浓度的2,4﹣D处理插条两端,可促进插条两端生根
D.生产啤酒时用脱落酸处理大麦,可降低生产成本
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞质壁分离复原时水分子以a方式进入细胞,不能体现细胞膜的选择透性 | |
B. | 植物的根细胞从土壤溶液中吸收离子是通过c方式进行 | |
C. | Na+、K+通过c方式进入神经细胞 | |
D. | 突触小泡中的乙酰胆碱通过c方式进入突触间隙 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:多选题
鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示.据图回答问题:
(1)该湿地群落的演替过程属于 ,从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的 方向上.区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是 .
(2)调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是 .描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是 型曲线.
(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到 .
(4)该地区火灾后曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:
基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
AA | 51% | 57% | 61% |
aa | 11% | 17% | 21% |
通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?判断的依据是? .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用,下列叙述错误的是( )
A.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
B.用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
C.甲、乙之间具有拮抗作用
D.甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,下列相关叙述不正确的是( )
成分/(mmol•L﹣1) | ① | ② | ③ |
Na+ | 142 | 147 | 10 |
K+ | 5.0 | 4.0 | 140 |
Ca2+ | 2.5 | 1.25 | 2.5 |
Mg2+ | 1.5 | 1.0 | 10.35 |
Cl﹣ | 103.3 | 114.0 | 25 |
有机酸 | 6.0 | 7.5 | ﹣ |
蛋白质 | 16.0 | 1.0 | 47 |
A.③属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等
B.①属于血浆,②属于组织液,①的蛋白质含量减少将导致②增多
C.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过6层磷脂分子层
D.②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
20世纪初,美国从印度引进大陆棉,由于检疫存在问题,使印度棉铃虫流入美国,下列关于这一问题的预测,不正确的是( )
A.短时间内,印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群
B.长时间后,美国棉铃虫可形成一个新物种
C.现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配
D.现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功,但不一定能繁殖
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高一下第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
玉米籽粒有白色、红色和紫色,相关物质的合成途径如图.基因M、N和P及它们的等位基因依次分布在第9、10、5号染色体上.现有一红色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性状分离比为紫色:红色:白色=0:3:1,则该植株的基因型可能为
A.MmNNpp B.MMNNPP C.MmNnpp D.MmNnPP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 地区 | 白色蛾 | 黑化蛾 | ||||
释放数 | 回收数 | 回收率 | 释放数 | 回收数 | 回收率 | |
污染区 | 64 | 16 | 25.0% | 154 | 82 | 53.2% |
非污染区 | 393 | 54 | 13.7% | 406 | 19 | 4.7% |
A. | 污染区树干裸露并被熏成黑色导致白色蛾易被鸟类捕食 | |
B. | 工业污染可能使尺蛾种群中黑色突变率增高 | |
C. | 在自然选择过程中,直接接受选择的是表现型 | |
D. | 表中两组数据,共同支持“自然选择决定生物进化方向”的观点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 | |
B. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 | |
C. | 脱毒苗可采用植物的茎尖进行组织培养 | |
D. | 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 |
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