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7.石斛幼叶的叶肉细胞经离体组织培养能培育成石斛幼苗,这是由于植物细胞具有(  )
A.专一性B.全能性C.适应性D.遗传性

分析 全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.每个细胞都含有该个体的整个基因组,这是细胞具有全能性的基础.在离体条件下,加上其他合适条件就可以使基因组基因表达,从而发育成某个器官或个体.

解答 解:根据题意可知,石斛幼叶的叶肉细胞经离体组织培养能培育成石斛幼苗,这说明已经分化的植物细胞具有全能性.
故选:B.

点评 本题以石斛为素材,考查植物细胞的全能性及应用,要求考生识记全能性的概念,掌握植物细胞全能性的应用,能根据题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于光合色素的提取和分离实验的说法错误的是(  )
A.叶绿体的色素能够溶解在无水乙醇中
B.分离色素应用了不同色素在层析液中的溶解度的不同
C.研磨时加入二氧化硅可防止色素被破坏
D.应该多次沿铅笔线划滤液细线,且要快而直

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是(  )
A.捕食者的存在有利于增加物种多样性
B.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存
C.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征
D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.Tay-Sachs病是一种单基因隐性遗传病,患者的一种溶酶体酶完全没有活性,导致神经系统损坏,患者通常在4岁前死亡.在中欧某地区的人群中,该病发病率高达$\frac{1}{3600}$.下列相关叙述,错误的是(  )
A.该病杂合子不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达
B.Tay-Sachs病的致病基因通过杂合子在亲子代间传递
C.禁止近亲结婚能显著降低Tay-Sachs病的发病率
D.该地区成年人中Tay-Sachs致病基因携带者的概率为$\frac{1}{30}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞知识的叙述不正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA
②细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”
③柳树成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中都有细胞核.
④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇
⑤蛙红细胞、植物叶肉细胞、蓝藻细胞并不都有叶绿体.
A.②③④B.①③④C.②④⑤D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是(  )
A.兴奋可以从一个神经元通过①②③传递到另一个神经元
B.释放⑤的过程与膜的流动性有关,要消耗能量
C.物质⑤和⑥结合后一定会引起后一个神经元兴奋
D.⑥表示受体,其化学本质是糖蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图甲是植物细胞亚显微结构模式图,识图并回答下列问题([]内填序号):
(1)若图甲细胞是成熟活细胞,将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象.
(2)若图甲细胞是植物根尖分生区细胞,则不具有图中结构[⑦]叶绿体和[⑪]液泡.
(3)图甲细胞与细菌的根本区别在于图甲细胞具有核膜包被的成型的细胞核.
(4)图甲形成的组织是否为很理想的鉴定还原糖的实验材料?否,原因是图甲细胞具绿色的叶绿体会造成颜色干扰.
(5)细胞作为一个生命系统,其内部的各种结构及其功能既相对独立又彼此联系.用放射性同位素35S标记一定量的氨基酸培养豚鼠胰腺细胞,来研究豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白的形成过程,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度随时间的变化曲线如图乙所示,以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示.请结合图示回答下列问题.
①图乙中的a、b、c曲线所指代的细胞器依次是:核糖体、内质网、高尔基体.
②图丙中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是:内质网、细胞膜、高尔基体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于人体内水和无机盐的叙述,错误的是(  )
A.植物细胞在冬季自由水含量上升
B.光合作用和有氧呼吸中都有水的参与
C.大多数无机盐以离子形式存在
D.碘吸收过少会影响甲状腺激素的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于实验步骤的叙述,正确的是(  )
A.鉴定蛋白质:豆浆→CuSO4溶液→NaOH溶液→观察颜色变化
B.鉴定还原糖:苹果匀浆→CuSO4溶液→NaOH溶液→水浴加热→观察颜色变化
C.提取绿叶中的色素:剪碎绿叶→SiO2→CaCO3→无水乙醇→研磨→过滤
D.观察细胞中DNA和RNA的分布:洋葱鳞片叶内表皮细胞→水解→漂洗→甲基绿→吡罗红→显微镜观察

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