A. | 改变了控制产油的一对等位基因的总频率 | |
B. | 改变了花生的基因库,导致新物种的产生 | |
C. | 定向诱导了控制高含油量基因的产生 | |
D. | 淘汰部分表现型,使高含油量基因的基因频率增大 |
分析 分析曲线图:随着选择代数的变化,玉米的含油量逐渐升高,说明通过选择作用,淘汰含油量低的个体,保留含油量高的个体,种群中含油量高的基因频率逐渐增加.
解答 解:A、一对等位基因的总频率等于1,选择育种对其无影响,A错误;
B、选择育种会导致种群基因频率改变,但不会改变基因库,也不会形成新物种,B错误;
C、控制高含油量的基因是突变产生的,且基因突变是不定性的,选择育种只能起到选择的作用,C错误;
D、选择育种淘汰含油量低的个体,使高含油量高的基因频率增大,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是基因频率与基因库和新物种形成的关系,选择育种改变基因频率的原因,主要考查学生运用生物进化理论解释实际生产中的生物现象的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表生产者,⑥可以代表化能合成作用 | |
B. | 碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递 | |
C. | 在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是① | |
D. | ①、②、③中含有的碳元素以CO2形式在群落和环境之间进行循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
B. | DNA分布在所有成熟真核生物细胞的细胞核中 | |
C. | 真核生物以DNA为遗传物质,原核生物以RNA为遗传物质 | |
D. | 原核生物细胞只有细胞膜一种生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{4}{9}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某生物种群数量达到K值时种群的基因频率基本不变 | |
B. | 稻田生态系统中秧苗的均匀分布有利于提高水稻产量 | |
C. | 使用标志重捕法得到的种群密度是估算值,不是精确的实际值 | |
D. | 池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等 |
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