自由组合定律中的“自由组合”是指( )
A. 带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合
B. 决定同一性状的成对的遗传因子的组合
C. 决定不同性状的遗传因子的组合
D. 两亲本间的组合
科目:高中生物 来源:2017届黑龙江省哈尔滨市高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图甲、乙两个箱子中,放置了两种相同颜色的小球。若用此装置表示性状分离比的模拟实验,下列分析不正确的是 ( )
A. 甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子
B. 从箱子中抓取小球的过程模拟了等位基因的分离及雌、雄配子的随机结合
C. 甲、乙箱子中两种颜色的小球数目之比均为1:1,且两箱子中小球总数一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关四分体的叙述,正确的是
A. 每个四分体包含联会的一对同源染色体的四个染色单体
B. 经过复制的同源染色体都能形成四分体
C. 四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换
D. 人的精原细胞中有23个四分体
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交,在3对等位基因各自独立遗传的条件下,其子代表现型不同于2个亲本的个体占全部子代的 ( )
A.1/4 B.3/8
C.5/8 D.3/4
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年辽宁省高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
己知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身蝇和黒身蝇杂交,Fl全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身的比例为
A.1∶1 B.8∶1 C.5∶1 D.3∶1
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
Ⅰ、下图为单克隆抗体生产过程示意图,请据图回答冋题:
(1)与诱导植物原生质体融合不同的是,②过程还可以使用___________诱导融合。②过程诱导后,用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞,杂交瘤细胞的特点是______________。
(2)给某患者连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始病毒量明显减少,一段时间后,病毒量又开始上升,上升的原因可能是病毒发生了____________,也可能是人体产生了能与鼠源性抗体特异性结合的____________,使鼠源性单抗不能发挥抗病毒的作用。
Ⅱ、长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈,近年来发展起来的细胞工程技术和
胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机。下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法,请据
图回答:
(1)在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都必须用到的两项技术是_________和______。
(2)____________作用激活次级卵母细胞完成减数第二次分裂。
(3)用来促进B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素。E牛的性别是______。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成.下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)
据图分析,下列叙述错误的是
A. 次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B. 细胞III只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C. II、III和IV细胞分裂后期染色体数目相同
D. 培育转基因动物应选择细胞IV作为受体细胞
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
高等哺乳动物受精后不久,受精卵开始进行细胞分裂。经胚胎发育的全程,下列有关叙述,错误的是
A. 图中是胚胎发育过程中囊胚期示意图,①②③依次称之为透明带、滋养层、内细胞团
B. 高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原肠胚期→幼体,其中最关键的时期是原肠胚期
C. 进行胚胎分割时,可以选择此时期的胚胎进行
D. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期,终止于生命结束
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年吉林省高二下学期第一次月考试卷 理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
富集培养是微生物学中强有力的技术手段之一,主要是指利用不同微生物间生命活动特点的不同,制定环境条件,使仅适应该条件的微生物旺盛生长,从而使其在群落中的数量大大增加,人们能够更容易地从自然界中分离得到所需的特定微生物。富集条件可根据所需分离的微生物的特点,从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择,如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。
(1)本实验所需培养基为_______________,碳源为________________________。
(2)实验原理是_____________________________________________________。
(3)①→③重复培养的目的是__________________________________________。
(4)⑤菌落中大部分是降解_________________的微生物。
(5)⑥为__________组,⑦为_______组,设置⑥的目的是___________________。
(6)⑤→⑥采用___________法接种到⑥的培养基中,在操作过程中为防止污染应注意的事项是_______。
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