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如图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图.不考虑产热对气体体积的影响下,能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是(  )
A、装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动
B、装置1中液滴左移,装置2中液滴右移
C、装置1中液滴不动,装置2中液滴右移
D、装置1中液滴右移,装置2中液滴左移
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:分析实验装置图:装置1中,氢氧化钠溶液的作用是吸收呼吸作用产生的二氧化碳,所以装置1测量的是呼吸作用消耗的氧气的量;装置2中,清水不能吸收气体,也不释放气体,所以装置2测量的是呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量的差值.
解答: 解:A、装置1中的液滴左移,有氧气的消耗,装置2中的液滴不动,说明呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量相等,可知酵母菌只进行有氧呼吸,A错误;
B、装置1中的液滴左移,有氧气的消耗,装置2中的液滴右移,说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗氧气量,可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,B正确;
C、装置1中的液滴不动,说明没有氧气的消耗,装置2中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸,C错误;
D、装置1中液滴右移,装置2中液滴左移的现象不可能出现,D错误.
故选:B.
点评:本题结合实验装置图,考查探究酵母菌呼吸方式的实验,意在考查考生分析实验装置图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质合成过程中需要氮源的是(  )
①核糖核酸         ②糖原         ③胰岛素         ④淀粉.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关物种与生物进化的叙述中,正确的是(  )
A、物种基因频率的变化意味着新物种的产生
B、野生物种灭绝后会使本物种的基因的多样性降低
C、所有物种的形成都必须经过地理隔离
D、自然选择的实质是选择种群的有利基因,决定了新基因的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异的说法,正确的是(  )
A、生物均可发生的可遗传变异是基因突变
B、在光学显微镜下可以观察到基因突变
C、染色体变异就是染色体数目的增加或减少
D、只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图.己知基因A位于1上,基因b位于2上,若不考虑其他基因,则该动物体产生Ab配子的可能是(注意:图中四条染色体大小、形状各不相同)(  )
①100%    ②50%      ③25%     ④12.5%
A、①B、①②③
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现家蝇体内存在一种抗肿瘤蛋白(且具有抗菌能力).这种蛋白质具有极强的抗菌能力,受到研究者重视.临床使用发现此蛋白质对肿瘤确有良好的疗效,可以通过基因工程技术导人大肠杆菌内进行大量生产,其过程大体如图甲;通过细胞工程还可以将抗肿瘤蛋白临床使用,如图乙是单克隆抗体制备过程示意图,请据图回答:

(1)在基因工程中,获取目的基因的方法有
 
(至少答两种).
(2)图甲中,酶切此家蝇DNA分子和酶切质粒时,所用的限制酶可以不同,但是产生的粘性末端要满足
 
条件.
(3)将抗肿瘤基因导人大肠杆菌,并在大肠杆菌细胞内成功表达产生了抗肿瘤蛋白,由于大肠杆菌
 
,因此在短时间内就能获得大量的抗肿瘤蛋白.
(4)图乙中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是
 
细胞,要获得能产生抗肿瘤蛋白抗体的杂交瘤细胞至少要经过
 
次筛选.
(5)从小鼠体内提取分离该细胞之前,给小鼠注射的特定的物质是
 

(6)图乙中,B过程是细胞融合,该过程需要用灭活的
 
、聚乙二醇或电激等诱导.
(7)为检测图甲中的大肠杆菌细胞内是否成功表达了抗肿瘤蛋白,可以采用
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

你认为普通的植物细胞去除细胞壁所用的酶应选择(  )
A、纤维素酶和淀粉酶
B、麦芽糖酶和纤维素酶
C、纤维素酶和果胶酶
D、麦芽糖酶和果胶酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中,激素与作用的靶细胞及功能相对应的一组是(  )
  A 促甲状腺激素 垂体细胞 促进垂体细胞合成分泌甲状腺激   素
  B 甲状腺激素 神经细胞 提高神经细胞的兴奋性
  C 孕激素 卵巢细胞 促进卵巢的发育和雌性激素的合成
  D 胰岛素胰岛A细胞 促进胰高血糖素的分泌
A、神经调节B、激素调节
C、体液调节D、神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于脂质物质的是(  )
A、维生素DB、胆固醇
C、雄性激素D、脂肪酶

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