A. | 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目 | |
B. | 利用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,色素的提取可用无水乙醇或丙酮对叶片进行浸泡,然后用纸层析法对色素进行分离 | |
C. | 利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验时,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜 | |
D. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖 |
分析 检测还原糖时,采用斐林试剂,但斐林试剂的使用需要现配现用,且需要水浴加热.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色.观察有丝分裂实验应该选择根尖分生区细胞.
解答 解:A、小麦根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不再分裂,不会观察到染色体,A错误;
B、用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验时,色素的提取可用无水酒精进行,而分离用层析液,B错误;
C、用显微镜观察浅色物体时,需要调暗视野,即调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜,C正确;
D、斐林试剂使用时需要水浴加热,D错误.
故选:C.
点评 本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、检测还原糖的实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。
①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例
A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。
A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②均为选择透过性膜 | |
B. | ③上的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用 | |
C. | ③上的反应需要光,不需要酶,④中的反应不需要光,需要多种酶 | |
D. | 植物细胞都有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 | |
B. | 生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中 | |
C. | 生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 | |
D. | 生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能 | |
B. | 肌细胞收缩时ATP与ADP比值降低 | |
C. | ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质 | |
D. | 一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸基和一分子腺嘌呤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞 | |
B. | 只有免疫细胞才能产生免疫活性物质 | |
C. | 病毒侵入细胞后效应 T 细胞与靶细胞密切接触激活效应 T 细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解 | |
D. | 同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶促反应的速度可以用底物消失所需的时间(或产物生成的速率)来表示 | |
B. | 和Ⅱ相比较,I酶反应速率慢,这是因为酶浓度较低 | |
C. | AB段影响酶反应速率的限制因子之一是底物浓度 | |
D. | 若想探究酶促反应的最适温度还应设置多种温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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