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14.下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是(  )
A.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目
B.利用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,色素的提取可用无水乙醇或丙酮对叶片进行浸泡,然后用纸层析法对色素进行分离
C.利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验时,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜
D.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖

分析 检测还原糖时,采用斐林试剂,但斐林试剂的使用需要现配现用,且需要水浴加热.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色.观察有丝分裂实验应该选择根尖分生区细胞.

解答 解:A、小麦根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不再分裂,不会观察到染色体,A错误;
B、用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验时,色素的提取可用无水酒精进行,而分离用层析液,B错误;
C、用显微镜观察浅色物体时,需要调暗视野,即调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜,C正确;
D、斐林试剂使用时需要水浴加热,D错误.
故选:C.

点评 本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原、检测还原糖的实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1∶1∶1∶1比例的是 ( )。

①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例

A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2___________。

A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开

C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为叶绿体亚显微结构图,关于其结构与功能的正确叙述是(  )
A.①和②均为选择透过性膜
B.③上的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用
C.③上的反应需要光,不需要酶,④中的反应不需要光,需要多种酶
D.植物细胞都有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生态系统的叙述中,错误的是(  )
A.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
B.生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中
C.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关ATP的叙述中,不正确的是(  )
A.ATP中的能量可以来源于光能,化学能,也可以转化为光能和化学能
B.肌细胞收缩时ATP与ADP比值降低
C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质
D.一分子ATP彻底水解后得到三分子磷酸基和一分子腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
B.只有免疫细胞才能产生免疫活性物质
C.病毒侵入细胞后效应 T 细胞与靶细胞密切接触激活效应 T 细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解
D.同种病毒再次侵入人体后记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示在不同条件下,酶促反应的速率变化曲线,下列说法不正确的是(  )
A.酶促反应的速度可以用底物消失所需的时间(或产物生成的速率)来表示
B.和Ⅱ相比较,I酶反应速率慢,这是因为酶浓度较低
C.AB段影响酶反应速率的限制因子之一是底物浓度
D.若想探究酶促反应的最适温度还应设置多种温度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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同步练习册答案