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    在杨树的扦插繁殖中，常选择带有芽的枝条，这是因为（　　）
    A、芽能进行光合作用
    B、带芽的枝条是活的
    C、芽能产生生长素，抑制生根
    D、芽能产生生长素，促进生根
    考点：生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：芽能产生生长素，生长素能促进扦插枝条的生根．
    解答： 解：扦插繁殖中，生根需要一定浓度的生长素，而常选择带有芽的枝条，这是因为芽能产生生长素，促进生根，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查学生掌握基础知识的熟练程度及进行前后知识联系的能力，是一道不错的基础题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物体中五类物质的关系，每个椭圆代表一类物质，则图中①～⑤的名称最合理的一组是（　　）
    A、维生素、脂质、激素、蛋白质、酶
    B、酶、蛋白质、激素、脂质、维生素
    C、维生素、脂质、酶、蛋白质、激素
    D、激素、脂质、维生素、蛋白质、酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成（　　）
    A、甲状腺激素
    B、突触后膜上的受体
    C、唾液淀粉酶
    D、胰高血糖素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    低浓度的NaHSO3溶液可增加叶绿体生成ATP的能力．在温度、光照等环境条件适宜时，将适宜浓度的NaHSO3溶液喷洒在植物叶片上一段时间后，叶绿体基质中利用加快的物质有（　　）
    A、CO2
    B、O2
    C、C5
    D、C3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （多选）很多同学都曾尝试设计制作生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功．下面罗列了设计生态瓶遵循的原理，其中合理的是（　　）
    A、瓶内各种生物之间应有营养上的联系
    B、瓶内各种生物的数量搭配应合理
    C、应定时向瓶内通气，保证生物有氧呼吸
    D、瓶内生态系统应获得充足的能量供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示人体脊髓反射弧模式图，图乙表示人体神经元结构模式图．请据图回答：

    （1）甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构是[
     
    ]
     
    ，该结构在组成上包括
     
    ．
    （2）乙图中的C是下一个神经元的
     
    ．
    （3）乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转
     
    次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，则带电离子通过细胞膜的方式是
     
    ．
    （4）甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，验证兴奋在神经元之间进行单向传递的步骤是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（　　）
    A、茎左侧生长素含量高，生长快
    B、生长素浓度高低依次是D＞C＞B＞A
    C、生长素的运输方式为主动运输
    D、根部生长也表现出顶端优势现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个双链DNA分子中，碱基总数为a，腺嘌呤数为b，下列选项不正确的是（　　）
    A、碱基之间的氢键数为
    3a-2b
    2
    B、一条链中A+T的数值为b
    C、G的数量为a-b
    D、一条链中
    A+T
    G+C
    的比值为
    2b
    a-2b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图．请据图回答：
    （1）图中具有双层膜结构的细胞器是
     
    （填序号）．
    （2）该细胞代谢和遗传的控制中心是
     
    （填序号）．
    （3）与高等植物细胞相比，该细胞特有的细胞器是
     
    （填序号）．
    （4）图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有
     
    （填由小到大序号）．
    （5）低等植物的叶肉细胞与此图相比还应有的细胞结构是
     
    、
     
    、
     
    ．

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