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    下图为真核生物体内，某些重要化合物和元素组成的关系。请据图分析回答下列问题：

    （1）已知A能指导B的合成，图中X代表的元素有 ，Y代表的元素主要是 。

    （2）B物质的另外两项功能是 、 ，精氨酸的合成过程中所需的酶就属于前者。若这种酶有m个氨基酸共n个氨基（n＞m），则这些氨基酸脱水缩合形成的两条肽链中氨基数为 个，氮原子数为 个，氧原子数至少为 个。

    （3）B物质有多种不同的生理功能，究其根本原因是A类物质内的 的排列顺序不同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．孟德尔的假说-演绎法，假说内容为：
    （1）生物的性状是由遗传因子决定的．
    （2）体细胞中遗传因子是成对存在的．
    （3）在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中．配子中只含有每对遗传因子中的一个．
    （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1表示光合作用碳反应的过程，图2为植物的光合作用过程示意图．请分析回答下列问题：

    （1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其
    中离滤液细线最远的色素是胡萝卜素（填相应的色素名称）．
    （2）图1过程在植物叶绿体的基质中进行，物质①为NADPH．若3个CO2分子进入卡尔文循
    环可形成6个物质③分子，其中有5个物质③分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，
    可在叶绿体外合成蔗糖，供植物体所有细胞利用．
    （3）图2中a、c表示的物质分别是O2、CO2．
    （4）若将图2中的光照撤离，则短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少．（填“增加”、“减
    少”或“基本不变”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．（1）图中的C是仅由A+B组成的细胞结构，或生物：

    ①若A+双缩脲试剂→紫色，B+甲基绿、吡罗红试剂→红色．a的结构通式为，通过-NH-CO-（结构式）连接2个a分子．
    若C为细胞内结构，则C的名称是核糖体，功能是蛋白质合成场所；
    若C是某种生物，则C的名称是RNA病毒．
    ②若A+双缩脲试剂→紫色，B+甲基绿、吡罗红试剂→绿色．b的名称为脱氧核糖核苷酸，彻底水解B得到磷酸、脱氧核糖、ATCG4种含氮碱基．
    若C为细胞内结构，则C的名称是染色体，功能是遗传物质的主要载体；
    若C是某种生物，则C的名称是DNA病毒．
    （2）某分子A经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如图：

    该片段的名称是五肽．若将该片段水解，能产生4种氨基酸，其水解产物的分子质量之和比该物质的分子质量多了72．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．在离体条件下，⑤⑥⑦能表现出全能性
    B．②③④的形成过程中发生了基因分离和自由组合
    C．⑤⑥⑦的核基因相同，mRNA的蛋白质种类和数量也相同
    D．进入c过程的细胞最终表现为细胞形态、结构和功能发生变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于糖类物质的叙述，正确的是

    A．葡萄糖和果糖分子均具有还原性 B．葡萄糖和麦芽糖均可被水解

    C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这是由于

    A．反光镜未调好，使用的是凹面镜

    B．标本切得厚薄不均

    C．没调节好低倍镜或者是细准焦螺旋未调好

    D．显微镜物镜被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．正常人抽血化验，发现血钾含量增高，此时体内（　　）
    A．甲状腺激素分泌量增加B．胰岛素分泌量增加
    C．抗利尿激素分泌量增加D．醛固酮分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．具有AaBb基因型的个体（二对等位基因分别位于二对同源染色体上），它的一个初级卵母细胞经过减数分别裂后，产生一个Ab基因型的卵细胞三个极体，这三个极体的基因型是（　　）
    A．AB、Ab、abB．Ab、Ab、AbC．AB、aB、abD．Ab、aB、aB

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