分析 分析题意及曲线图可知:该实验探究某种药物X对肝癌细胞体外生长的作用,自变量是不同浓度的药物X溶液和培养时间,因变量是肝癌细胞的存活率,无关变量应该相同且适宜.实验设计遵循对照原则和单一变量原则,本题中加入生理盐水作为对照组,据此答题.
解答 解:(1)本实验探究某种药物X对肝癌细胞体外生长的作用,实验设计遵循对照原则和单一变量原则,具体实验步骤如下:
①取细胞培养瓶7个并编号,每个培养瓶中分别加入等量的肝癌细胞悬液和培养液;
②在1-6组中依次加入等量求数量的不同浓度的X溶液(浓度分别为0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7组加入等量的生理盐水作为对照;
③分别在24h、48h、72h时取样检测各组存活的细胞数,求细胞存活率;
④对所得的数据进行统计分析.
(2)设计实验记录表格,要体现自变量(X溶液浓度、培养时间)和因变量(细胞存活率=培养后存活细胞数÷初始细胞数×100%),具体表格见答案.
(3)根据本实验结果的坐标曲线图,看出不同浓度的X溶液都能抑制癌细胞的增殖,培养时间越长,X浓度越大,抑制作用越强.
故答案为:
(1)①取细胞培养瓶7个并编号,每个培养瓶中分别加入等量的肝癌细胞悬液和培养液
②在1-6组中依次加入等量求数量的不同浓度的X溶液(浓度分别为0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL),第7组加入等量的生理盐水作为对照
③分别在24h、48h、72h时取样检测各组存活的细胞数,求细胞存活率
④对所得的数据进行统计分析
(2)探究某种药物X对肝癌细胞体外生长的作用记录和处理实验数据表
组别 (X浓度/μg•mL-1) | 初始细胞数 | 培养后存活细胞数 | 细胞存活率% | ||||
24h | 48h | 72h | 24h | 48h | 72h | ||
1(0.5) | |||||||
2(1.0) | |||||||
3(2.0) | |||||||
4(4.0) | |||||||
5(8.0) | |||||||
6(16.0) | |||||||
7(0) |
点评 本题以探究某种药物X对肝癌细胞体外生长的作用为载体,考查考生分析曲线图获取自变量、因变量,得出实验结论的能力,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化,细胞周期变长,代谢减弱 | B. | 细胞衰老,细胞周期变长,代谢减弱 | ||
C. | 细胞凋亡,细胞周期变短,代谢停止 | D. | 细胞癌变,细胞周期变短,代谢增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个DNA分子都含有四种核糖核苷酸 | |
B. | 每个DNA分子都是碱基对数=磷酸数=脱氧核苷酸数=脱氧核糖数 | |
C. | 每个DNA分子的脱氧核糖上都连接一个磷酸和一个碱基 | |
D. | 双链DNA分子的一段,若含有40个腺嘌呤就一定会同时含有40个胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况,他们以年级为单位,对班级的统计进行汇总和整理,见下表:
子代类型 | 双亲全为双眼皮(①) | 双亲中只有一个为双眼皮(②) | 双亲全为单眼皮(③) |
双眼皮 | 120 | 120 | 无 |
单眼皮 | 74 | 112 | 全部子代均为单眼皮 |
根据上表中哪一种调查情况,就能判断哪种眼皮为显性
A.第①种 B.第②种 C.第③种 D.三种都可以
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
性状分离是指
A.遗传因子的分离 B.染色体的分离
C.杂合子后代表现出相对性状的不同类型 D.以上说法都对
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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古包头第九中学高一下月考生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是
A.O2的产生停止
B.CO2的固定加快
C.ATP/ADP比值下降
D.NADPH/NADP+比值下降
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