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    2．为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
    （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测．每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：
    ①图中曲线a表示的激素是促甲状腺激素，曲线b表示的激素是甲状腺激素．
    ②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成正相关关系．
    ③通过该实验，还可以给人启示，对于患甲状腺机能亢进症（甲亢）的病人可以实施手术治疗．
    （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因．
    ①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，促甲状腺激素合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
    ②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，从而使相应的激素水平下降．
    （3）实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定．请改正该方案中的不足之处：
    ①丙鼠和丁鼠的性别应相同；
    ②放在相同的适宜条件下饲养．

    分析 本题是对甲状腺激素的分级调节和反馈调节、根据实验目的分析实验的变量和对变量进行科学控制、根据实验的类型预期实验结果和结论的综合性考查，回忆甲状腺激素的分级调节和反馈调节的内容，结合题图信息解答（1）、（2）；根据题干信息分析实验的目的、自变量、因变量和无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则对实验步骤进行评价和完善，解答（3）．

    解答 解：（1）①因为每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素一定不断减少．由于甲状腺激素不断减少，反馈给垂体，使得垂体分泌更多的促甲状腺激素，以便保持甲状腺激素浓度的稳定．
    ②由题图曲线可知，随甲状腺体积减小，甲状腺激素分泌量减少，所以甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成正相关．
    ③甲亢是由甲状腺激素分泌过多引起的一种疾病，可以通过手术切除部分甲状腺，减少甲状腺激素的合成和分泌．
    （2）①促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素．
    ②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素通过反馈调节，抑制垂体和下丘脑的分泌活动从而使相应的激素水平下降．
    （3）分析题干信息可知，该实验的目的是验证碘是合成甲状腺激素的原料，实验的自变量是否饲喂含有碘的饲料，实验鼠的性别．年龄、生长状况和饲喂条件等都属于无关变量，无关变量应该保持一致且适宜，因此为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同，同时要放在相同的适宜条件下饲养．另外实验设计还应该遵循可重复性原则，即实验结果能够重复出现，所以设计的时候应该将小鼠分成两组，每组各选多只，而不是各1只小鼠．
    故答案为：
    （1）①促甲状腺激素　甲状腺激素　
    ②正相关
    ③甲状腺机能亢进症（甲亢）　
    （2）①促甲状腺激素
    ②甲状腺激素　下丘脑　垂体　
    （3）①丙鼠和丁鼠的性别应相同　②放在相同的适宜条件下饲养

    点评 对甲状腺激素的分级调节和反馈调节的掌握应用的能力、根据实验目的分析实验的变量和对变量进行科学控制、根据实验的类型预期实验结果和结论的能力是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．如图为碳循环的主要途径，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．图中B能实现光能→化学能的转化
    B．由B→C→D能量传递效率是变化的
    C．B、E是实现生物群落与无机环境沟通的关键环节
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    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．
    实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
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    C．在低倍显微镜下找到花生子叶的最薄处，移到视野中央，将物像调节清楚
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    A．0°CB．20°CC．35°CD．60°C

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