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下列有关叙述中,正确的是(  )
A、在豌豆中,黄色(A)对绿色(a)是一对相对性状,圆粒(B)对皱粒(b)是一对相对性状,控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上.现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交,F1全为黄色圆粒,则F1自交后代中的重组类型约占
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B、已知二倍体水稻的一个染色体组含12条染色体.用秋水仙素处理其单倍体幼苗的芽尖,导致细胞染色体数目加倍,由该幼苗发育成的植株的各部分细胞中,染色体的数目应依次为:根尖细胞24条,精子12条,叶肉细胞24条
C、豚鼠的黑色对白色为显性.若在一个繁殖期内,杂合的雌豚鼠的卵巢中,成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,则经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞
D、从分子水平看,在细胞分裂前期,细胞核内进行着DNA分子的复制以及有关RNA和蛋白质的合成
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,细胞有丝分裂不同时期的特点,卵细胞的形成过程,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:本题主要考查单倍体、二倍体、多倍体的概念.
1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组,花药离体培养得到的是单倍体,雄蜂也是单倍体,仅有一个染色体组的生物是单倍体.
2、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体.
3、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体,均称为多倍体.如香蕉是三倍体,马铃薯是四倍体,普通小麦是六倍体.
解答: 解:A、具有这两对相对性状的纯合亲本基因型有两种可能性:①AABB×aabb;②AAbb×aaBB.F1全为黄色圆粒AaBb,则F1自交后代中的重组类型约占
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,A错误;
B、注意题干,处理的是单倍体的芽,对根,生殖细胞无影响.因此,根尖细胞染色体的数目12条,精子染色体的数目12条,叶肉细胞染色体的数目24条,B错误;
C、所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,所以有10个初级卵母细胞,在经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞,C正确;
D、细胞分裂前期染色体高度螺旋化,无法进行染色体复制,更别提DNA的复制了,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.单倍体生物是指未经受精作用,由生殖细胞发育而来的生物.如果亲代是多倍体生物,则单倍体生物也可能含有多个染色体组.仅当亲代是二倍体生物时,单倍体生物是只含一个染色体组的.
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相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物体细胞杂交的叙述,不正确的是(  )
A、用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体
B、诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞
C、植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物
D、植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关真核细胞DNA分子复制的叙述,正确的是(  )
A、复制形成的两个子代DNA分子共4个游离的磷酸基团
B、DNA复制时以一条脱氧核苷酸链作为模板
C、DNA聚合酶催化碱基对之间的连接
D、复制过程中先全部解链,再进行半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,不正确的是(  )
A、生物体内的绝大多数细胞,都要经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段
B、衰老的细胞体积变小,细胞新陈代谢的速度减慢
C、衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能增加
D、生物体内每时每刻都有细胞在衰老、死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因在染色体上的实验证据是(  )
A、孟德尔的豌豆杂交实验
B、萨顿蝗虫细胞观察实验
C、摩尔根的果蝇杂交实验
D、现代分子生物学技术印证

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于基因工程叙述不正确的是(  )
A、大肠杆菌中有一种酶叫EcoRI能够识别GAATTC序列
B、DNA连接酶与双缩脲试剂作用会发生紫色反应
C、质粒是存在于细菌中能够自主复制的很小的环状DNA分子,在酵母菌中没有
D、基因工程的操作一般要经历四个步骤:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某地的一个生态种植养殖大棚里,水底养螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,而水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓.蔬菜和黄瓜生长所需的肥料就来自螃蟹的排泄物.同时,大棚里种了一种特殊的辣椒,能起到驱虫的作用.下列相关叙述正确的是(  )
A、只需输入太阳能即可维持该生态系统的稳定
B、特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递
C、蔬菜和黄瓜从螃蟹的排泄物中获得养分,所以蔬菜和黄瓜也可作为分解者
D、该生态系统中螃蟹、蔬菜、黄瓜构成了生物群落,体现了群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查中,目的与方法不一致的是(  )
A、农田中蒲公英的种群密度-------样方法
B、某植物群落的丰富度--------样方法
C、土壤中小动物的丰富度-------标志重捕法
D、培养液中酵母菌的数量-------抽样检测法

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图,图乙为有丝分裂各时期图象(顺序已打乱),请回答:

(1)图甲中可表示为一个完整的细胞周期的是
 
段,分别指出图乙中1~5的名称:[1]
 
,[2]
 
,[4]
 

(2)图乙中细胞分裂的正确排序是
 
.染色体数目加倍发生在图乙中
 
所示时期.
(3)观察染色体的最佳时期是图乙中
 
所示.
(4)甲图核仁逐渐解体,核膜逐渐消失发生在
 
段,对应于乙图中的
 
图.

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