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19.下列关于特异性免疫与非特异性免疫的叙述,错误的是(  )
A.非特异性免疫是能够遗传的
B.体液中的溶菌酶杀灭病菌属于特异性免疫
C.非特异性免疫能对多种病原体起作用
D.非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强

分析 免疫的类型:
(1)非特异性免疫(先天免疫)
①来源:人类在长期进化的过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能.
②特点:是先天遗传的,不针对哪一种病原体,对多种病原体都有防御作用.(非专一性)
(2)特异性免疫(获得性免疫)
①来源:是人在出生以后才产生的.
②特点:只能对某一特定的病原体或异物起防御作用,对其它的病原体无效.(专一性)

解答 解:A、非特异性免疫是先天遗传的,是能够遗传的,A正确;
B、体液中的溶菌酶杀灭病菌属于非特异性免疫中的第二道防线,B错误;
C、非特异性免疫能对多种病原体起作用,C正确;
D、非特异性免疫出现快,作用范围广;特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了特异性免疫与非特异性免疫的有关知识,要求考生能够识记特异性免疫与非特异性免疫的来源和特点,并进行比较,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三(下)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验,他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定,得到如图所示曲线,则以下说法有几种是正确的( )

①c、e两点的光合速率等于呼吸速率

②c﹣d之间的区段光合速率大于呼吸速率

③d﹣e段光合速率小于呼吸速率

④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段.

A.1种说法正确 B.2种说法正确 C.3种说法正确 D.4种说法正确

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科目:高中生物 来源:2016届江西南昌十所省命制高三第二次模拟突破冲刺理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞的生命历程的叙述中正确的是( )

A.细胞衰老是细胞内基因种类和数目不断减少的结果

B.正常人体内含有原癌基因和抑癌基因,而癌症病人的染色体上无抑癌基因

C.细胞癌变,细胞周期变短;在癌变的细胞周期中只有少数细胞处于分裂期

D.红细胞的形成与基因表达有关,哺乳动物的成熟的红细胞无细胞核和细胞器,糖蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.分泌蛋白的运输方向是(  )
A.游离核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
B.附着核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
C.附着核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜
D.内质网→游离核糖体→高尔基体→细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关动物激素在生产、生活实际中应用的叙述正确的是(  )
A.利用蜕皮激素可以减小菜青虫对蔬菜的危害
B.利用棉红铃虫分泌的性外激素可以诱杀各种雄性害虫
C.女性结扎输卵管后雌激素分泌减少,从而抑制排卵
D.切除小猪的甲状腺,可使猪长得更肥、更高大

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中缺镁引起的.现有如下材料,请你完成下列实验,探究上面的猜测哪个正确.
材料用具:三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物.
实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症状,根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果幼苗生长发育的比较,判断小叶病的病因.
方法步骤:
(1)首先配制全素营养液培养液和相应的缺锌培养液和缺镁培养液,分别放入三个培养缸并编号为A、B、C.
(2)将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种培养液.
(3)放在适宜的条件下培养一段时间,观察苹果幼苗的生长发育状况.
(4)结果预测和分析:
①A缸内的苹果幼苗正常生长.
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病,而C缸没有小叶病,则说明苹果小叶病是由缺锌引起的.
③若C缸内苹果幼苗表现出小叶病,而B缸没有,则说明苹果小叶病是由缺镁引起的.
④若B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关.
⑤若B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病,则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.以下关于细胞核的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质等大分子可以通过核孔进出细胞核
B.核仁是遗传信息库
C.细胞中的DNA全部储存在细胞核中
D.核膜的主要成分是核酸和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.水稻花为两性花,风媒传粉,花小,杂交育种工作量巨大.水稻的紫叶鞘对绿叶鞘完全显性,受一对等位基因控制(设为A和a).现有紫叶鞘(甲)和绿叶鞘(乙)两个纯系水稻品种,将甲、乙两种水稻间行种植.
(1)若要获得甲为父本、乙为母本的杂交种子,需对母本植株进行未成熟去雄(操作)并套袋隔离,待父本植株花粉成熟后人工授粉并进行套袋隔离.种子成熟后收获乙(填“甲”或“乙”)植株上结的种子即为杂交种子,播种这些种子所得的幼苗表现型只有1种,若某次实验的这些幼苗出现了性状分离,原因可能是操作失误(如没有全部套袋隔离、母本去雄不彻底等).
(2)若间行种植后自然生长,待种子成熟后,收获乙品种植株上的种子播种,长出的幼苗将会出现紫叶鞘和绿叶鞘两种表现型.其中绿叶鞘性状幼苗是乙的自交后代,请用遗传图解解释你的判断.

(3)由于甲、乙两品系各有一些不同的优良性状,研究者欲以此为基础培育优良杂种.请你设计一个简便易行的方法实现甲、乙间的杂交,获得杂种植株.你的方案是:将甲乙间行种植,令其自然传粉,收获乙植株上的种子,种植,在苗期根据叶鞘色选苗,保留紫叶鞘幼苗即为杂种植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如图)置于适宜温度下,一段时间后,检测发现装置中葡萄糖减少了x摩尔,气体的体积总量增加了y摩尔.下列关于酵母菌细胞呼吸的分析不正确的是(  )
A.无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5y摩尔B.有氧呼吸消耗的O2量为6x-3y摩尔
C.酵母菌产生的CO2总量为6x+y摩尔D.无氧呼吸产生的酒精量为y摩尔

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