精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.在防治棉铃虫问题上,农业部门提出四种方案中不利于维持生态系统稳定性的是(  )
A.喷洒高效农药
B.放养棉铃虫的天敌-赤眼蜂
C.利用性外激素破坏棉铃虫的性别比例
D.部分区域种植抗虫棉

分析 生物防治就是利用生物来防治病虫害.生物来防常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等;它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的.

解答 解:A、喷洒高效农药污染环境,不利于维持生态系统稳定性,A正确;
B、放养棉铃虫的天敌-赤眼蜂属于生物防治,有利于维持生态系统稳定性,B错误;
C、利用性外激素破坏棉铃虫的性别比例属于生物防治,有利于维持生态系统稳定性,C错误;
D、部分区域种植抗虫棉属于生物防治,有利于维持生态系统稳定性,D错误.
故选:A.

点评 本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.生物防治,不污染环境,能将害虫的数量降低到较低水平,保护有益动物,有利于环境保护.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于人体内激素、酶、抗体和神经递质的叙述,正确的是(  )
A.化学本质都是蛋白质B.在非细胞条件下都能发挥作用
C.都不为生命活动供能D.都只能作用于特定的靶细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列说法中正确的是(  )
A.果脯腌制时果肉细胞主动吸收糖分B.雄性激素进入细胞为自由扩散
C.葡萄糖逆浓度梯度进入人红细胞D.K+进入丽藻细胞为被动运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如下表所示:
试管组别实验处理
加入3%的H2O2温度加入试剂
A2ml常温/
B2ml90℃/
C2ml常温2滴3.5%FeCl3
D2ml常温2滴20%肝脏研磨液
(1)若A和B组成对照实验,则自变量是温度.
(2)若要研究生物催化剂与无机催化剂的差别,可选用的实验组合是C和D.
(3)除了上述的两组对照实验外,还有A和C实验组合也可以构成对照实验.
(4)过氧化氢酶不能(能/不能)用于探究温度对酶活性的影响实验,理由是温度会影响过氧化氢的分解速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的叙述,不正确的是(  )
A.色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中
B.不同的色素在层析液中的溶解度不同
C.碳酸钙有助于研磨得充分
D.分离色素时不能让滤液细线触及层析液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动.如图甲表示一个正在分裂的动物细胞,结合图乙分析,下列叙述不正确的是(  )
A.图甲处于图乙中的BC段
B.此细胞分裂完成后产生的子细胞含有8个核DNA
C.图甲下一个时期的细胞内有8个染色体
D.图乙中C→D形成的原因是着丝点分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.遗传育种的方法不同,所依据的原理也不同,以下不能作为遗传育种的原理的是(  )
A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.中心法则

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如表.表中负值表示二氧化碳释放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照强度
(千勒克司)
光合作用速度
(CO2/100cm2叶•小时)
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0
(1)在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图.
(2)该植物叶片的呼吸速度是4(CO2mg/l00cm2叶•小时).
(3)在光照强度为2千勒克司时,该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等.
(4)在一天中,将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时,其余时间置于黑暗中,则每100cm2叶片积累43.6mg的葡萄糖.(取小数点后一位)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.现代生物进化理论对达尔文自然选择学说最重要的发展是(  )
A.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
B.变异是不定向的,自然选择是定向的
C.可遗传的变异为生物进化提供原材料
D.自然选择的结果是适者生存不适者被淘汰

查看答案和解析>>

同步练习册答案