A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交实验法 |
B、放射性同位素标记法 |
C、病毒侵染法 |
D、单独地直接观察不同成分的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶制剂和固定化酶的优点是易与产物分离 |
B、使用加酶洗衣粉的洗衣效果总是比普通的洗衣粉好 |
C、凝胶色谱法是根据不同蛋白质所带电荷的不同而分离蛋白质 |
D、固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、已分化的细胞癌变后恢复分裂增殖能力,细胞周期变长 |
B、细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 |
C、癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关 |
D、衰老的细胞酶活性均下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用蒸馏水活化酵母细胞 |
B、采用小火间断加热的方法溶解海藻酸钠 |
C、在CaCl2溶液中形成凝胶珠 |
D、将固定化酵母细胞装填反应柱进行发酵 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、末期细胞板的形成与高尔基体有关 |
B、两个子细胞中DNA数量相同 |
C、纺锤丝由细胞两极发出 |
D、中期可以观察到赤道板,染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固定化酶技术在多步连续催化反应方面优势明显 |
B、与自然发酵相比,人工接种发酵获得的产品品质更好 |
C、相同pH时,加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉 |
D、向鸡血细胞中加入冷却的95%的酒精,可以获得无杂质的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖被合成了淀粉 |
B、酵母菌细胞失水 |
C、改变了培养液的pH |
D、酵母菌发生了变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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