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用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内,然后定时检测狗体内血液中的放射量。4 d后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组狗体内注射生理盐水。实验结果如下图所示,对实验结果描述不正确的是 ( )

A.a是由于甲状腺功能受到抑制

B.c在该实验中起对照作用

C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能

D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同

 

D

【解析】4 d后,向a组注射无放射性的甲状腺激素会抑制甲状腺分泌甲状腺激素,放射性下降;c为对照组;促甲状腺激素释放激素能够促进促甲状腺激素的分泌,进而增加甲状腺激素的分泌,从而使放射量增加,即实验狗的血液中放射量应呈上升趋势,与b相同,所以D项错误。

 

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提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小,同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是 ( )

A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段

B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖

C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸

D.水是在细胞质基质中生成的

 

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下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是 ( )

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关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是 ( )

A.非特异性免疫是能够遗传的

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节3(解析版) 题型:选择题

下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是 ( )

A.下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育

B.当细胞外液渗透压过高时,图中激素X的含量增加

C.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制

D.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练:必修3 第2章动物和人体生命活动的调节3(解析版) 题型:选择题

当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )

①生长激素 ②甲状腺激素

③胰岛素 ④性激素

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节2(解析版) 题型:选择题

如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图,下列有关叙述中不正确的是 ( )

A.当受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增多

B.图中①②表示促进作用,④⑤表示反馈调节

C.如果饮食中碘含量不足,TRH、TSH分泌将增加

D.当体内产生TSH受体的抗体时,将引起甲状腺功能亢奋

 

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科目:高中生物 来源:2015高考生物一轮配套精练必修3 第2章动物和人体生命活动的调节1(解析版) 题型:选择题

以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料,测定其受刺激后的电位变化过程,图中箭头表示电流方向。下列说法错误的是 ( )

A.在a点左侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4

B.在b点右侧刺激,依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4

C.在a、b两点中央刺激,依次看到的现象的顺序是4、1、4

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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江鹤岗一中高二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如下图。

基因2~5中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因( )

A.2 B.3 C.4 D.5

 

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