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5.如图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图象与图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期.请据图回答问题.
(1)此细胞有8条染色体、0条染色单体.此细胞是有丝分裂的后期.
(2)形成此细胞纺锤体的细胞器是中心体.
(3)图2中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体比例为2:1:2.
(4)若此生物个体的细胞发生癌变,化疗时用烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止DNA复制.此类药品作用于癌细胞周期的间期.
(5)若此细胞形成了个体,其体细胞再次发育,全能性表现在细胞核结构上.

分析 分析图1:细胞中有同源染色体,且着丝点分裂,属于有丝分裂后期;
分析图2:AB段形成的原因是DNA的复制;BD段包括有丝分裂前期和中期;DE段形成的原因是着丝点分裂;DF段表示有丝分裂后期和末期.

解答 解:(1)看图可知:此细胞有8条染色体、0条染色单体.此细胞中有同源染色体,且着丝点分裂,是有丝分裂的后期.
(2)动物细胞形成纺锤体的细胞器是中心体.
(3)图2中B→C段表示有丝分裂前期,此时细胞核DNA、染色体与染色单体比例为2:1:2.
(4)DNA复制发生在间期.
(5)已分化的动物细胞的全能性很难表达,若此细胞形成了个体,其体细胞再次发育,需要核移植才能实现,全能性表现在细胞核上.
故答案为:
(1)8  0  后  
(2)中心体  
(3)2:1:2  
(4)间
(5)细胞核

点评 本题考查了有丝分裂的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力,考生要能够从图形和表格中获得解题的有效信息,并能识记各时期的分裂特点,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某一个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是(  )
A.图②产生的子细胞不一定为精细胞
B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤
C.图示5个细胞均具有同源染色体
D.该生物的正常体细胞中含有4条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究者将空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响.
(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤(冷觉)感受器产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放神经递质,引起皮肤血管收缩,减少皮肤散热量;同时引起甲状腺激素和肾上腺素(填激素名称)分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定.
(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛,引起胰高血糖素分泌增加,该激素促进肝糖原(元)分解,血糖水平升高,以对抗冷水刺激.
(3)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体非特异性(填“特异性“或”非特异性“)免疫中发挥重要作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物实验说法正确的是(  )
A.为探究培养液中酵母菌种群数量变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
B.观察减数分裂时可采用蚕豆根尖作为实验材料,但只有分生区的细胞能观察到无核细胞
C.在调查鲤鱼种群密度时,捕鱼网网眼过大会导致实验结果偏小
D.在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占$\frac{1}{8}$,则含31P的就占$\frac{7}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为大肠杆菌DNA分子(片段)的结构示意图,请据图用文字作答.
(1)图中“1”的名称为胞嘧啶,“5”表示胸腺嘧啶.
(2)DNA分子中碱基对之间通过氢键连接起来的.它们的配对方式遵循碱基互补配对 原则.在DNA双链中,任意两个不互补碱基之和占碱基总数的50%.
(3)DNA分子复制具有的两个特点是边解旋边复制和半保留复制.
一个由N15标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制4次后标记的DNA分子占DNA分子总数的B(填写字母代号).
A.$\frac{1}{4}$   B.$\frac{1}{8}$   C.$\frac{1}{16}$      D.$\frac{1}{24}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,在内质网上的核糖体内合成的是(  )
①性激素②胰岛素③淀粉  ④消化酶      ⑤纤维素    ⑥血红蛋白.
A.①②B.②③C.②④D.②⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题

医生常给低血糖病人静脉注射50%的葡萄糖溶液,其主要目的是( )

A.供给全面营养 B.供给能源物质

C.供给水分 D.维持血浆的酸碱平衡

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因重组是遗传变异的重要来源之一,下列不可造成基因重组的有( )

A.非姐妹染色单体交叉互换 B.非同源染色体自由组合

C.精子与卵子随机自由组合 D.基因突变产生新等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某校生物兴趣小组的同学利用淀粉琼脂培养基探究pH对淀粉酶活性的影响,相关实验过程及结果如下:
①将绿豆种子浸泡促使其萌发,然后经去皮、研磨、过滤等一系列操作后得到淀粉酶提取液.
②用干净剪孔器在滤纸上剪取6片圆形滤纸片,滤纸片作下表所示处理.
滤纸片编号滤纸片浸入的溶液或试剂
1淀粉酶提取液
2稀盐酸
3稀碳酸钠溶液(弱碱性)
4
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸的溶液
6蒸馏水

③将处理后的6片滤纸片分别覆盖在同一淀粉琼脂培养基的表面(如上图1),将培养基放在35℃的恒温培养箱内约30min.
④取走滤纸片,将碘液倒入培养皿内,1min后用清水缓缓冲去多余的碘液.
⑤观察培养基表面出现的“清晰区”(非蓝色区域),并比较大小(如图2).
请分析回答:
(1)制备淀粉琼脂培养基的一般步骤是计算→称量→熔化→灭菌→倒平板.
(2)萌发的绿豆种子中淀粉酶含量较高,这是因为种子萌发时,淀粉酶含量高,促进淀粉快速水解
(3)表中“?”处表示的溶液或试剂是粉酶提取液+1滴稀盐酸的溶液.实验中要求剪取的圆形滤纸片大小相同,这属于控制实验的无关变量.
(4)图2中,淀粉琼脂培养基的表面出现“清晰区”的原因是淀粉被水解.2、3号与6号实验结果的比较,可以说明稀盐酸和稀碳酸钠对淀粉水解没有作用.
(5)本实验的结论是淀粉酶在弱碱性环境条件下活性较高,在弱酸性环境下活性较低.

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