A、图中神经元与神经元之间的突触共有5个 |
B、甲对乙有调控作用,因此痛觉最可能在乙产生 |
C、完成缩手反射的反射弧为A→B→C→D→E |
D、兴奋从C传到D时,若突触后膜上的受体被破坏,则突触后膜不会发生电位变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程中目的基因的受体细胞是胚胎干细胞 |
B、转基因细胞导入的部位通常是囊胚的内细胞团 |
C、转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 |
D、该项技术不会引起伦理、道德及生物安全性等方面的问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示种群的基因型频率改变,②表示可遗传的变异,为生物进化提供原材料 |
B、③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向 |
C、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离 |
D、④表示基因多样性和物种多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究果胶酶用量的实验中,果汁量与果胶酶的用量始终成正比 |
B、在提取P-.胡萝卜素时,可选用乙醇或石油醚作为萃取剂 |
C、果胶酶是由植物、霉菌、细菌等产生的能分解果胶的一类酶的总称 |
D、为提高P-胡萝卜素的萃取速度,应釆用明火加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、G血管和P血管 |
B、H血管和P血管 |
C、H血管和G血管 |
D、G血管和H血管 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、部位①的细胞中,能产生ATP的结构只有细胞质基质和线粒体 |
B、部位②中的一些细胞,核仁和核膜都有可能周期性消失 |
C、部位③的细胞,离体后再经灭活的病毒诱导可培育出多倍体植物 |
D、部位④的细胞,可作为观察诱发染色体变异的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜上的受体就是载体 |
B、质粒是基因工程中常用的载体 |
C、染色体不是基因的唯一载体 |
D、植物激素是植物体内信息的化学载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一块血细胞计数板的中央平台上有一个计数室 |
B、血细胞计数板使用结束后,用清水冲洗、晾干 |
C、利用血细胞计数板计数微生物时,需尽量减少微生物的结团现象 |
D、利用血细胞计数板计数微生物时,需先盖上盖玻片再滴加样液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP和GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | - | 62.8% | 99.7% |
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