下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况.下列说法不正确的是A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次B．②过程可能产生突变和基因重组C．图中只包含有两个不同的物种D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图表示利用二倍体西瓜(2N)培育出三倍体无子西瓜(3N)过程中染色体数目变化的情况，下列说法不正确的是

A．①过程中染色体复制两次细胞分裂一次

B．②过程可能产生突变和基因重组

C．图中只包含有两个不同的物种

D．三倍体无子西瓜可能产生极少量可育的配子

【答案】

【解析】

试题分析：①过程染色体复制一次，而细胞未分裂，导致染色体加倍，A错误；②过程为杂交，在杂交过程中可发生突变和基因重组，B正确；图中二倍体和四倍体是两个物种，它们的杂交后代不肓，故C正确；三倍体植株在减数分裂时联会发生紊乱，极少数情况下可以产生可育的配子，D正确。

考点：本题考查染色体变异的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

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无子西瓜的培育过程可用下图表示（二倍体西瓜的体细胞中染色体数为2N）∶

（1）若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是________。

（2）在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了________。

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科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：071

下图是一个三倍体无籽西瓜，请据图回答。

（1）培育无籽西瓜所用的遗传方法是________；培育无籽番茄是利用________的生理作用。

（2）无籽西瓜里有一些发育不完全的种子（图中的③），这些种子起源于________。

（3）已知普通西瓜（二倍体）每个细胞含22条染色体，那么图中①和②的细胞内分别有________条和________条染色体。

（4）无籽西瓜之所以不能形成正常的种子，是因为该植株子房壁内的胚珠组织不能正常形成生殖细胞，这是因为______________________。

（5）该植株不能形成正常种子，但能结出无籽西瓜，是因为在栽培过程中利用二倍体西瓜的花粉刺激③________，从而促进果实发育的原理。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高一下学期三调考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

回答下列有关育种的问题
I. 小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。
(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB) 的小麦新品种，所选择亲本的基因型是                  ；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是                      。
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如下图所示。其中③的方法是            ，甲植株经染色体加倍后得到的乙植株中矮杆抗病个体占       。

(3) 为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被³H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含³H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
① 对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂            期的细胞。
② 转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是       ，细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的            被标记。
(4) 两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时可用           进行处理。
II. 无子西瓜的培育过程可用下图表示（二倍体西瓜的体细胞中染色体数为2N）：

(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分，则该西瓜植株根细胞中的染色体数是       。
(2)在自然状态下，若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb，说明发生了            。