分析 据图分析:图1表示光合作用与呼吸作用的过程,其中,A是H+,B是水,C是ADP和Pi,D是 NADPH,F是ATP.G是三碳化合物,H是五碳化合物,I是丙酮酸.图2张液滴右移的距离表示光合作用释放的氧气量.据此分析作答.
解答 解:(1)据图分析,图1表示光合作用与有氧呼吸的过程,其中,A是H+,D是NADPH,I是丙酮酸.
(2)发生在线粒体内膜上的反应是有氧呼吸的第三阶段⑩.
(3)图1中e的转移过程促进了过程③水的光解的发生,促进F即ATP的合成及有利于电能转化成化学能.故选AD.
(4)以温度变化控制为例,要增加图中糖含量,温室内白天气温高夜晚气温低可以有效增大光合作用产物并减少呼吸作用有机物的消耗,使得糖类含量最高.
(5)实验装置图2的因变量是氧气的产生量,所以于观测的指标是氧气的变化量.
(6)图2装置实验装置在光强1000Lx时,已经达到光饱和点,此时装置中液滴移动的距离表示净光合作用量,所以实验进行10分钟,则红色液滴的移动情况是向右移动10×10=100格.
(7)若每格代表该物质的质量为1微克,则在光强400Lx放置1分钟,氧气的产生总量为6+2=8微克,根据光合作用的反应式可知,相当于葡萄糖的量为8×180÷6×32=7.5微克.
故答案为:
(1)A:H+ D:NADPH I:丙酮酸
(2)⑩
(3)AD
(4)白天气温高夜晚气温低
(5)氧气
(6)右移100格
(7)7.5
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的过程及光合作用的测定,意在强化学生对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸数量及序列影响蛋白质的结构和功能 | |
B. | 脱氧核苷酸数目及序列决定DNA的空间结构 | |
C. | 蛋白质与核酸的合成过程均需对方的参与和作用 | |
D. | 蛋白质多样性的根本原因是核酸具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡的体积逐渐变大 | |
B. | 滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短 | |
C. | 发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞已失去活性 | |
D. | 紫色的色素广泛分布在细胞质基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可能是动物细胞 | B. | 该细胞能进行有氧呼吸 | ||
C. | 该细胞没有核膜结构 | D. | 该细胞可能是乳酸菌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲 | |
B. | 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用 | |
C. | 向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用 | |
D. | 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐大多以离子形式存在 | B. | 性激素化学本质是蛋白质 | ||
C. | 核酸、脂肪含C.H.O.N 元素 | D. | 蛋白质在生物体内含量最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 | |
B. | 细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
C. | 生物体每时每刻都有细胞在衰老和死亡 | |
D. | 所有体细胞都不断地进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可选用过氧化氢酶来研究温度对酶活性的影响 | |
B. | 用同位素示踪法可验证光合作用产生的氧来自水 | |
C. | 水浴加热条件下,蔗糖和斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 | |
D. | 用健那绿可以把细胞中DNA染成绿色 |
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