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12.如图表示三种结构或物质.下列相关叙述中,正确的是(  )
A.①为离子通过细胞膜,其有随机性并消耗ATP中的能量
B.②为吞噬细胞,能吞噬异物反映了其细胞膜具有选择透过性
C.③为细胞核,核孔对物质的运输具有选择性
D.用呼吸抑制剂处理细胞,可影响①所示过程,不影响②所示过程

分析 1、分析图1,物质跨膜运输需要载体和能量,属于主动运输.
2、分析图2,吞噬细胞能吞噬异物反映细胞膜的结构特点,即具有一定的流动性.
3、分析图3,细胞核的结构:核膜(双层膜,上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方)、核仁(与某些RNA的合成以及核糖体的形成有关)、染色质.

解答 解:A、离子跨膜有选择透过性,并消耗ATP中的能量,A错误;
B、②为吞噬细胞,能吞噬异物反映了其细胞膜的结构特点,即具有一定的流动性,B错误;
C、核孔对物质的运输具有选择性,如DNA不能自由进出细胞核,C正确;
D、用呼吸抑制剂处理细胞,则能量供应受阻,可影响①、②所示过程,D错误.
故选:C.

点评 本题考查物质跨膜运输、细胞核结构以及影响因素等有关内容,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞的叙述错误的是(  )
A.细胞的种类很多,最小的细胞是支原体
B.细胞的体积与表面积之比大,有利于各项生命活动的完成
C.脂双层中的两层并不是完全相同的
D.有一些膜蛋白起着细胞标志物的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是(  )
A.细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B.溶酶体经囊泡运输将水解酶分泌到细胞外
C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
D.囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.体液免疫中,能产生抗体的细胞是(  )
A.B淋巴细胞B.浆细胞
C.记忆细胞D.浆细胞或记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答有关微生物和植物组织培养的问题:
(1)在制作泡菜时,为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素.结果发酵失败,原因是青霉素杀死了乳酸菌.
(2)如图操作是微生物分离纯化过程中利用平板划线法进行接种.

(3)纤维素分解菌可用于农作物秸秆还田,用刚果红染色法鉴别纤维素分解菌时,培养基上的菌落周围会出现透明圈,其大小能反映菌株产酶能力或酶活性强弱.
(4)如图为花粉植株的培育途径

为了挑选到单核期的花药,通常选择完全未开放的月季花蕾.①表示的生理过程是脱分化.
(5)农业生产上可以利用植物组织培养的方法来获得较多优良柑橘苗.MS培养基是常用的一种培养基,能为外植体细胞提供大量元素、微量元素和有机物.在配置好的该培养基中要添加的关性激素是生长素和细胞分裂素.
(6)利用培养基不仅可以进行植物组织培养,也可以分离培养大肠杆菌.与植物组织培养明显不同的是,用于大肠杆菌培养的培养基中不需要加入植物激素.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为酵母菌细胞结构示意图.请回答下列问题:
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌没有叶绿体;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核).
(2)图中含有RNA的结构有②④⑥⑧(填序号).
(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是⑥ (填序号).
(4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在等渗或高渗溶液中进行.酵母菌在生态系统中成分是分解者.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
B.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠
C.验证光合作用需要光照的实验中,需将叶片的一半遮光,以控制无关变量
D.用甲基绿对人的口腔上皮细胞染色,细胞核呈绿色,细胞质呈红色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为人体内血糖的调节示意图,序号表示生理过程.据图回答问题:
(1)当人体内血糖浓度较低时,胰岛细胞合成分泌的会增加胰高血糖素.
(2)图中①过程是消化、吸收.⑤过程进行的主要场所是线粒体.
(3)物质⑥、⑦分别是肝糖原和肌糖原、脂肪和某些氨基酸.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

当你专心做答生物试题时,参与的高级中枢主要有如图中的哪些区域( )

①H区 ②S区 ③W区 ④V区

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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