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    右图为人体内神经调节的基本结构，以下选项中表述错误的是（    ）

    A.图中①是感受器?

    B.图中显示的神经元细胞体共有4个?

    C.图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，C处是错误的

    D.图中共有5个突触，生活在刺激丰富环境中的孩子该结构数目将增加

     

    【答案】

    A

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年四川省资阳市高三第一次高考模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体作为一个有机统一整体，通过神经-体液-免疫调节网络维持机体的稳态。

    （1）现在认为，机体的调节系统有神经系统、内分泌系统和免疫系统，三者都有共同的“语言”——信

    息分子。右图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据右图分析回答：

    a是由       （器官）分泌的，a的分泌量受             激素和            激素的调控；b表示的信息分子是        ；c激素在饮食过咸时其分泌量将      （选填“增多”或“减少”或“不变”）；d通过促进组织细胞                    ，从而降低血糖浓度。

    （2）2011年度诺贝尔医学奖获得者斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(简称APC)，该APC能激发T淋巴细胞，引起一系列反应，如制造出抗体和“杀手”细胞等，杀死被感染的细胞以及“入侵者”。则APC最终引起人体内的      细胞制造出抗体；“杀手”细胞参与的免疫是         免疫。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省高三第三阶段考试生物试卷 题型：综合题

    （14分）右图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图作答：

    （1）图中乙是       细胞，该细胞兴奋引起b激素分泌增加，进而促进图中    （填序号）等生理过程。⑿的作用效果是        作用（促进或抑制）。

    （2）人体的血糖调节中枢位于     ，相对于神经调节，激素调节在作用范围上具有              _______________________的特点。

    （3）与激素a具有协同作用的激素是              ，具有拮抗作用的激素是              ，促进乙兴奋而分泌激素b的因素包括下丘脑传来的兴奋，             ，              。

    （4）下丘脑对甲、乙的分泌调节属于           ，下丘脑还能通过分泌促甲状腺激素释放激素间接的对甲状腺的分泌起调节作用，这种调节属于         。

    （5）如果乙细胞受损，则病人会出现       病，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量          __________________（增加或减少），尿量        （增加或减少）。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河北省高二第二学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    （14分）右图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图作答：

    （1）图中乙是       细胞，该细胞兴奋引起b激素分泌增加，进而促进图中          （填序号）等生理过程。⑿的作用效果是        作用（促进或抑制）。

    （2）人体的血糖调节中枢位于        ，相对于神经调节，激素调节在作用范围上具有         的特点。

    （3）与激素a具有协同作用的激素是              ，具有拮抗作用的激素是              ，促进乙兴奋而分泌激素b的因素包括下丘脑传来的兴奋，             ，              。

    （4）下丘脑对甲、乙的分泌调节属于           ，下丘脑还能通过分泌促甲状腺激素释放激素间接的对甲状腺的分泌起调节作用，这种调节属于         。

    （5）如果乙细胞受损，则病人会出现       病，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量          （增加或减少），尿量        （增加或减少）。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年陕西省宝鸡中学上学期高二期末考试生物试卷 题型：单选题

    右图为人体内神经调节的基本结构，以下选项中表述错误的是（   ）

    A．图中①是感受器?
    B．图中显示的神经元细胞体共有4个?
    C．图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，C处是错误的
    D．图中共有5个突触，生活在刺激丰富环境中的孩子该结构数目将增加

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