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给健康新生儿第一时间接种乙肝疫苗,目的是使新生儿体内产生(  )
A、浆细胞B、效应T细胞
C、记忆细胞D、抗体
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:免疫接种是用人工方法将免疫原或免疫效应物质输入到机体内,使机体通过人工自动免疫或人工被动免疫的方法获得防治某种传染病的能力.乙肝疫苗其实就是制备乙肝病毒表面的某些有效蛋白,这些蛋白接种人体后,免疫细胞会产生“特异性武器”来对抗乙肝病毒,而接种者本身不会被感染.当人体再次接触乙肝病毒的时候,这种早已存在于体内的“特异性武器”就会立即“开火”,清除病毒,抵御感染.据此答题.
解答: 解:初次免疫应答:发生在免疫系统第一次遭遇某种病原体入侵时,此时免疫系统产生大量抗体以清除体内抗原,直到抗原被清除之后,抗体浓度开始下降并维持适当的水平.初次免疫应答的速度较慢,直到数周后才能清除抗原.二次免疫应答:当抗原再次侵入体内后,免疫系统将快速响,记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞,浆细胞分泌大量抗体以快速清除体内抗原,该过程快而强,因此不会导致机体发病.
因此,给健康新生儿第一时间接种乙肝疫苗,目的是使新生儿体内产生记忆细胞.
故选:C.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫和体液免疫过程,明确二次免疫应答要比初次免疫应答快而强;识记免疫学原理的应用,能利用所学的知识解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内有机物的叙述正确的是(  )
A、脂质不参与生命活动的调节
B、基因中的碱基有C、G、A、T、U
C、核酸是储存遗传信息的物质
D、胰岛素促进肝糖原和肌糖元的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

用花药离体培养出马铃薯植株,当该植株的细胞进行减数分裂时,观察到染色体正常联会,此时该细胞内共有12个四分体.据此现象可以推知,马铃薯正常个体细胞内共有多少个染色体组(  )
A、2个B、3个C、4个D、6个

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家初步研制出甲型H1N1流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果.将未感染甲型H1N1病毒的一群健康动物分为甲、乙两组,实验过程和结果如图所示:下列相关分析不正确的是(  )
A、注射甲型H1N1病毒后,甲组动物产生抗体比乙组动物更快、更多
B、乙组动物全部死亡是因为体内没有控制产生抗甲型H1N1病毒抗体的基因
C、甲组动物存活是因为甲型H1N1疫苗已使其体内产生能识别甲型H1N1病毒的抗体和记忆细胞
D、甲组动物存活是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图,该基因中A占全部碱基的20%,下列说法正确的是(  )
A、该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%
B、该基因彻底水解后可生成6种产物
C、解旋酶作用于①部位,DNA聚合酶作用于②部位
D、将该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期,含15N的子细胞占50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物变异的说法中正确的是(  )
A、如果遗传物质不发生改变,生物不可能出现变异
B、细胞有丝分裂和减数分裂中都可能发生染色体变异
C、在减数分裂过程中,如果同源染色体之间发生了交叉互换,可能由同一个细胞产生两种次级精母细胞
D、如果果蝇的长翅基因缺失,则说明发生了基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎,是一对等位基因
B、两个杂合子杂交后代既有杂合子又有纯合子
C、基因型为AAbb的生物个体不是纯合子
D、显性性状不一定稳定遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌进行呼吸作用类型的装置(在培养液中营养物质是葡萄糖),下列叙述错误的是(  )
A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸
B、假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸
C、假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
D、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

与植物细胞渗透吸水密切相关的细胞结构是(  )
A、液泡B、高尔基体
C、细胞核D、细胞壁

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