Question

普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：
（1）A组由F₁获得F₂的方法是        ，F₂矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占       。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是       类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是     组，原因是          。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是                       。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）__________________         。

Answer 1

（1）自交，2/3     (2) Ⅱ （3）C，基因突变频率低且不定向（4）秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍（或秋水仙素处理小麦幼苗）（5）将矮杆小麦与高杆小麦杂交：如果子一代为高杆，子二代高杆:矮杆=3:1（或出现性状分离），则矮杆性状是由基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的。（3分）或将矮杆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果。

解析试题分析：
（1）A组中F₁到F₂属于自交，得到的F₂矮杆抗病植株为ttRR：ttRr=1：2，所以不稳定遗传的个体占2/3；
（2）B组中花药离体培养获得的矮杆植株属于单倍体，会出现不育的配子；
（3）基因突变的频率低且不定向，所以C组育种较难获得符合要求的新品种；
（4）对矮杆抗病Ⅱ使用秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍，可获得矮杆抗病小麦新品种。
（5）假设是由环境引起的不可遗传变异，种植后结果会怎样，或假设矮杆植株是由基因突变引起的的可遗传变异，其遗传情况如何，然后反向描述即可。
考点：本题考查遗传定律与育种的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。