一位生态学家研究时,得到了一块玉米地的能量流动情况的如下数据:①这块玉米地共收割玉米约10000株,质量为6000kg,其中共含碳2675kg;②这些玉米在整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖约2045kg;③1kg葡萄糖储存1.6×107KJ能量;④整个生长季节,入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×1012KJ。
(1)试计算这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是___________,呼吸消耗的能量占所固定的太阳能总量的比例是____________;这块玉米田的太阳能利用率是_____________。
(2)玉米秸秆中含碳物质在好氧菌的作用下,生成二氧化碳,该物质有助于提高光合作用的产量。由此可见,物质在生态系统中进行循环的同时还伴随着_______________。
(3)若玉米田内有害虫发生,从有利于保护环境的角度出发,生态学家建议采用_______
方法防治害虫。从能量流动的意义角度说,防治害虫的目的是____________________.
(4)这位生态学家还分别对另外一片玉米田和一片荒地在单位时间内的光合作用生产效率进行了测定,测出数据如下表所示。[单位:J/(cm2.a)]
玉米田 | 荒地 | |
入射太阳能 | 2043 | 471 |
制造的全部有机物 | 25.3 | 4.95 |
呼吸 | 7.7 | 0.88 |
根据表中数据,两个陆地生态系统中,太阳能的利用率最高的生态系统是______ ___,原因是______ ____,假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了相等的太阳能,能量传递效率较高的生态系统是 ________,原因是_________________________________
(1)1.4×1011KJ 23.4% 1.65%
(2) 能量流动
(3)生物防治或培育抗虫作物 合理调整生态系统中能量流动的关系,使能量更多流向对人类有益的部分
(4)玉米田 因为玉米田中植物光合作用制造有机物的能量与太阳辐射能的比值最高 荒地 因为荒地生态系统中生产者呼吸消耗有机物占制造有机物总量少,所以传递到下一营养级的能量多
由于荒地生态系统中生产者呼吸消耗有机物占制造有机物总量少,所以传递到下一营养级的能量多,即生产者的能量传递效率(第二营养级同化的能量/固定的太阳能)高。玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量=玉米积累的总能量+呼吸消耗的能量=2675×180/72×1.6×107 +2045×1.6×107 =1.4×1011KJ. 太阳能利用率=制造或固定的全部有机物/入射太阳能=1.4×1011/8.5×1012= 1.65%.
科目:高中生物 来源: 题型:
某生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用生产效率进行了测定,测出数据如下表所示。[单位:J/(cm2.a)]
玉米田 | 荒地 | 湖泊 | |
入射太阳能 | 2043 | 471 | 118872 |
制造的全部有机物 | 25.3 | 4.95 | 111.3 |
呼吸 | 7.7 | 0.88 | 23.4 |
根据表中数据,对这三种生态系统进行比较:
(1)两个陆地生态系统中,太阳能的利用率最高的生态系统是______ ___,原因是______ ____;假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了相等的太阳能,能量传递效率较高的生态系统是 _________,原因是___________________________________。
(2)在3三种生态系统中,湖泊生态系对太阳能利用率最低的根本原因是 。
(3)这位生态学家研究时,得到了玉米地的能量流动情况的如下数据:
①这块玉米地共收割玉米约10000株,质量为6000kg,其中共含碳2675kg
②这些玉米在整个生长过程中通过呼吸消耗的葡萄糖约2045kg
③1kg葡萄糖储存1.6×107KJ能量
④整个生长季节,入射到这块玉米田的太阳能总量为8.5×1012KJ
试计算:这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是___________,呼吸消耗的能量占所固定的太阳能总量的比例是____________;这块玉米田的太阳能利用率是_____________。
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
(5分)有一位生态学家,对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查,调查结果如下表:表中种l、种2……代表不同的物种;A、B……代表不同的生物群落;表中的数据表示每个物种的种群密度(单位:个体数/100m2)。
生物群落 | 种1 | 种2 | 种3 | 种4 | 种5 | 种6 | 种7 | 种8 | 种9 | 种10 |
A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 560 | 400 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
E | 5 | 5 | l | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
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科目:高中生物 来源:2010年浙江省衢州市高二下学期期中考试生物(理)试卷 题型:综合题
(5分)有一位生态学家,对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查,调查结果如下表:表中种l、种2……代表不同的物种;A、B……代表不同的生物群落;表中的数据表示每个物种的种群密度(单位:个体数/100m2)。
生物群落 |
种1 |
种2 |
种3 |
种4 |
种5 |
种6 |
种7 |
种8 |
种9 |
种10 |
A |
0 |
900 |
40 |
0 |
0 |
30 |
20 |
0 |
0 |
0 |
B |
0 |
220 |
240 |
200 |
210 |
100 |
10 |
20 |
0 |
0 |
C |
700 |
200 |
50 |
50 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
D |
560 |
400 |
40 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
E |
5 |
5 |
l |
2 |
3 |
4 |
30 |
50 |
800 |
100 |
请据表分析并回答下列问题:
(1)在对各群落进行研究时,要调查每个物种的种群密度。调查动物种群一般采用 。
(2)若同时受到大规模的虫害袭击,上述5个生态系统中,受影响最小的是群落 ,原因是 。
(3)根据你对上述调查数据的分析,你认为在西北地区人工营造白杨树纯林作为防风林合适吗?
(4)营造人工生态林时常选择适宜在该地区生长的多个树种混栽,形成人工混交林,这样做的目的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
有一位生态学家,对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查,调查结果如下表:表中种l、种2……代表不同的物种;A、B……代表不同的生物群落;表中的数据表示每个物种的种群密度(单位:个体数/100m2)。
生物群落 | 种1 | 种2 | 种3 | 种4 | 种5 | 种6 | 种7 | 种8 | 种9 | 种10 |
A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 560 | 400 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
E | 5 | 5 | l | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
请据表分析并回答下列问题:
(1)在对各群落进行研究时,要调查每个物种的种群密度。调查动物种群一般采用 。
(2)若同时受到大规模的虫害袭击,上述5个生态系统中,受影响最小的是群落 ,原因是 。
(3)根据你对上述调查数据的分析,你认为在西北地区人工营造白杨树纯林作为防风林合适吗?
(4)营造人工生态林时常选择适宜在该地区生长的多个树种混栽,形成人工混交林,这样做的目的是 。
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