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    43.（10分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图:

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和___________________，在____________________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_____________________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是___________________.
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中______________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，__________________降低，进而在叶片中积累。
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会_____________________光合作用。
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______________________叶片的光合产物含量和光和速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_____________________，则支持上述推测。

    43（10分）. （1）［H］/NADPH     叶绿体基质（2）逐渐下降       28

    （3）淀粉和蔗糖的含量     输出量（4）抑制

    （5）未遮光     光合产物含量下降，光合速率上升

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年福建晋江永和中学高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (16分)为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

      

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和____________ ,在____________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率                  。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是             。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中                   增加，原因是叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会                 光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测                     叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是                                                   ，则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届浙江省嘉兴市高三上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）光合作用碳反应利用光反应产生的____________，在__________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率___________。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是___________________。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________________增加。与图1结果综合对比后可推测，叶片中光合产物的积累会____________光合作用。

    （4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______________________，则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届河南省原名校联盟高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分，每空1分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少只有10个棉铃的植株。去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）光合作用暗反应利用光反应产生的_________将CO2转化为三碳化合物，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可得出的结论是___________________________________________。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中_______________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量将____________，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会________________光合作用。

    （5）上述推测可以用以下方法验证：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光，使遮光叶片成为光合产物输入的器官，检测__________叶片的光合产物量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是__________________________，则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届安徽蒙城一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]，在_______________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率           。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是           。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中___________________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，___________________________降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会           光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测           叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是           ____________________________________________________，则支持上述推测。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届四川省攀枝花市高三第一次统一检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图:

         

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和__      _，在_           ___中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率__      _     __。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是__         _.

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中____                 __增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_    _降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会__     ___光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测__       ____叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是___                                   __，则支持上述推测。

     

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