A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
分析 质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.因此有大液泡的活的植物细胞,才能发生质壁分离;而动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离.
解答 解:①根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞,没有大液泡,①正确;
②口腔上皮细胞没有细胞壁,放在高浓度的外界溶液中不能发生质壁分离,②正确;
③用开水煮过的紫色洋葱细胞都是死细胞,放在高浓度的外界溶液中不能发生质壁分离,③正确;
④质壁分离中质是原生质层,壁是细胞壁,则去除细胞壁的植物细胞不能发生质壁分离,④正确.
故选:D.
点评 本题考查质壁分离的原因,意在考查学生识记和理解能力,解题的关键是理解成熟的活的植物细胞才能发生质壁分离.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的捕食会改变水稻的丰富度 | |
B. | 群落演替过程中生物多样性逐渐降低,人类活动往往会改变演替的方向和速度 | |
C. | 出生率和死亡率是种群最基本的数量特征 | |
D. | 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、纤维素、糖原、乳糖 | B. | 脱氧核糖、葡萄糖、糖原、蔗糖 | ||
C. | 脱氧核糖、淀粉、糖原、乳糖 | D. | 核糖、淀粉、糖原、蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔对分离现象的解释属于假说-演绎法的“提出假说” | |
B. | 萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 | |
C. | 格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” | |
D. | 沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的第三步是目的基因与运载体的结合 | |
B. | 只要目的基因进入了受体细胞就能成功的表达 | |
C. | 常用的运载体有质粒、噬菌体和动、植物病毒 | |
D. | DNA连接酶的作用是连接两个黏性末端的碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在血细胞计数板的中央滴一滴培养液后盖上盖玻片 | |
B. | 如果每个小方格中酵母菌过多就需要增加稀释倍数 | |
C. | 制片前不轻轻震荡试管一定会导致实验数据会偏大 | |
D. | 该实验需要设置空白对照组的同时也需做重复实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类、脂肪、无机盐和ATP中都储存在大量的能量 | |
B. | ATP中有2个高能磷酸键,A代表腺嘌呤 | |
C. | 在叶绿体中形成ATP一定需要光照 | |
D. | 生物体中ATP和ADP的相互转化反应是可逆反应 |
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